" " dagi sonli qarori bilan tasdiqlangan "Strategik menejment" fani dasturi asosida ishlab chiqilgan

Internet saytlari:

• 
  www.lex.uz(O’zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi)
  
• 
  www. management.ru (Rossiya menejerlar assosatsiyasi rasmiy portali)
  
• 
  www.norma.uz(O’zbekiston axborot huquqiy portali)
  
• 
  www.marketing.ru(Rossiya marketologlar milliy assosatsiyasi rasmiy portali)
  
• 
  www.ziyonet.uz(ZiyoNet ta’lim portali)
  

13-mavzu. Sug’urta xizmatlari menejmenti strategiyasi

Amaliy mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi

Vaqti - 4 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg’ulotining	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulotining rejasi	Sug’urta xizmatlari faoliyati tushunchasi. Sug’urta xizmatlari faoliyatining hozirgi kundagi axvoli. Sug‘urta xizmatlari bozorini yanada isloh qilish va rivojlantirish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sug’urta xizmatlari faoliyatini boshqarish haqida tizimli bilimlarga ega bo’lish.
Pedagogik vazifalar: - Sug’urta xizmatlari haqida bilimlarga ega bo’lish; - Sug’urta xizmatlari tarkibi va tuzilishi haqida tizimli bilimlar berish; - Sug’urta xizmatlari muassasalarining turlari va o’ziga xos xususiyatlarni izohlash;		O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: - Sug’urta xizmatlari va uning tarkibi to’g’risida tushuncha hosil qiladi; - Sug’urta xizmatlari tarkibini o’rganadi, xarajatlarning tarkibi va tuzilishini tahlil qiladi; Sug’urta xizmatlar xarajatlarining hisob-kitobini o’rganadi; - Sug’urta xizmatlari tizimini muammolarini tadqiq qiladi.
O’qitish uslubi va texnikasi		Ma’ruza, klaster, munozara, texnika: taqdimot, blits-so’rov, grafik organayzerlar.
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni, proektor, O’TV/KT texnologiyalari, doska, bo’r
O’qitish shakli		Muammoli ma’ruza, guruhlarda ishlash
O’qitish sharoitlari		Jihozlangan auditoriya

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	o’qituvchi	talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Amaliy mashg’ulotning mavzusi, maqsadi va rejasini ma’lum qiladi, mashg’ulotdan kutilayotgan o’quv natijalari bilan tanishtiradi. 1.2. Mashg’ulot davomida aniq holatlarni tahlil qilishga e’tibor qilishni eslatadi	1.1. Tinglaydi va yozadi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Mavzuni yoritish uchun muammoli savollarni taklif etadi. 2.2. Sug’urta xizmatlari sektorining tarkibini chizma asosida tushuntirib beradi. 2.3. Jadval Sug’urta xizmatlari tarkibi va tuzilishini tushuntiradi. 2.4. Sug’urta xizmatlari menejmentini o’rgatadi. 2.5. Muassasaning turiga ko’ra xarajatlarni hisoblashdagi o’ziga xosliklarni tushuntiradi.	2.1. Savollarga e’tibor beradi. 2.2. Chizmadagi ma’lumotlarni yozib oladi. 2.3. Eshitadi, yozib oladi, fronlal so’rov savollariga javob beradi. 2.4. Tinglaydi, yozib oladi. 2.5. Eshitadi, mushohada yuritadi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga xulosa chiqaradi. Asosiy masalalar ustida to’xtaladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriqlar beradi.	3.1. Eshitadi, savollarini beradi, yozib oladi. 3.2. Topshiriqlarni yozib oladi.

“Aqliy xujum ”usuli

Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda muhokama qilinadi. U talabalarni o’quv jarayonida mashg’ulotlar faol qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.

Savollar:

1. 
   Sug’urta xizmatlari menejment fani nimani o‘rgatadi.
   
2. 
   Sug’urta xizmatlari menejmentning shakllanishi va tarixi.
   
3. 
   Sug’urta xizmatlari tashkilotlari boshqarish.
   
4. 
   Sug’urta xizmatlari menejmentda motivatsion resurs.
   

B/BX/B jadvali

Bilaman, Bilishni xoxlayman, Bilib oldim.

-matn (mavzu, bo’lim) bo’yicha tadqiqot ishlari olib borish imkonini beradi; -tizimli mulohaza kilish, tarkibga ajratish ko’nikmalarini beradi.

Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar.

“Mavzu bo'yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo'naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning 1 va 2 bo'limlarini to'ldiradilar.

Ma'ruzani tinglaydilar, mustaqil o'qiydilar. Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 3 bo'limni to'ldiradilar

B/BX/B jadvali

№