Y = 4,5 x funksiyaning grafigi qaysi koordinata burchaklarida joylashgan?



Download 25.78 Kb.
Sana15.05.2021
Hajmi25.78 Kb.

Matematika.

  1. y = - 4,5 x funksiyaning grafigi qaysi koordinata burchaklarida joylashgan?

A) I,II B) I, III C) II, IV D) II,III

2.. y = -3x + b funksiyaning grafigi M (-2; 4) nuqtadan o`tishi ma’lum bo`lsa, b ning qiymatini toping.

A) -1 B) -2 C) 4 D) -3

3. y = kx + b funksiya grafigi A (0; 3) va B (1;2) nuqtalardan o`tadi. k va b ni toping.

A) k = -1, b = 1 B) k = 2, b = -4

C) k = -1, b = 3 D) k =1, b = 3

4. A ٠ X = B tenglama A = 0 , B = 0 bo`lganda nechta yechimga ega ?

A) 1 B) 2 C) yechimga ega emas

D) cheksiz ko`p yechimga ega.

5. Ikki sonning yig`indisi 35 ga teng, ularning ayirmasi esa 1 ga teng. Shu sonlarning ko`paytmasini toping.

A) 306 B) 248 C) 196 D) 66

6. Agar -2< a <-1 va -3 < b < -2,5 bo`lsa, a – b ayirma qaysi sonlar orasida bo`ladi?

A) (1;1,5) B) (-1,5;-1) C) (-1;1,5)D) (0,5;2)

7. 1 ≤ ≤ 4 tengsizlikning tub sonlardan iborat nechta yechimi bor ?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

8. tengsizliklar sistemasining eng katta va eng kichik butun yechimlri yig`indisini toping.

A) 15 B) 16 C) 17 D) 18

9. Quyidagi 7< x < 105 tengsizlikni qanoatlantiruvchi va bo`luvchisi 13 ga teng bo`lgan nechta natural son mavjud ?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

10. Tengsizliklar sistemasini yeching:

A) [-3;5) B) [-6;6) C) (2;4] D)

11. : (-5) = -2 tenglama ildizlarining ko`paytmasini toping.

A) 25 B) 40 C) -36 D) -100

12. b ning qanday qiymatlarida



= b+17 tenglik o`rinli bo`ladi ?

A) b = -17 B) b ≤ -17 C) b ≥ -17D) xR

13. Tengsizlikni qanoatlantiradigan natural sonlarning eng kattasi topilsin: < 5

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

14. Tengsizlikni yeching:

A) (-2;3) B) (-2;∞) C) (-∞;-2)U (0; ∞) D) (-∞;0) U (0; ∞)

15. Tengsizlikni yeching:

A) Yechimga ega emas B) [-1;3] C) [1;3] D) (-∞;-1] U [3; ∞)

16. Agar to`g`ri to`rtburchakning tomonlari 4 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?

A) 4 B) 8 C) 16 D) 32

17. Tog`ri to`rtburchakning yuzi 400 ga, tomonlarining nisbati 4 : 1 ga teng. Shu to`g`ri to`rtburchakning perimetrini toping.

A) 100 B) 200 C) 120 D) 80

18. Tog`ri to`rtburchakning uzunligi 25 % ga ortttirildi. Uning yuzi o`zgarmasligi uchun enini necha protsentga kamaytirish kerak ?

19. Asoslari 8 va 12 ga teng bo`lgan teng yonli trapetsiyaning diagonallari o`zaro perpendikulyar. Trapetsiyaning yuzini toping.

20. Trapetsiyaning yuzi 30 ga , balandligi 6 ga teng bo`lsa, uning o`rta chizig`i qanchaga teng bo`ladi ?

21. Yuzi 144 sm2, balandliklari 8 sm va 12 sm bo`lgan parallelogrammning perimetrini toping.

22. ABCD parallelogrammning AC diagonaliga BO perpendikulyar tushirilgan. AO = 8, OC = 6 va BO = 4 bo`lsa, parallelogrammning yuzini toping.

23. Romning diagonallari 6 va 8 ga teng. Uning yuzini toping.

24. AC va BD – ABCD to`rtburchakning diagonallari, O – ularning kesishish nuqtasi. SAOD = 12, SBOC = 8, SAOB =6. SCOD ni toping.

25. ABC uchburchakda C burchak 1350 ,



AC = 6 dm, BD balandlik 2 dm ga teng. ABD uchburchakning yuzini toping.



Yozma ish


  1. Uchburchakning a va b tomonlariga o`tkazilgan balandlik ha va hb bilan belgilangan. ekanini isbot qiling.

  2. Yuzi 36 sm2 ga teng bo`lgan ABC uchburchakning AC tomonida D nuqta olingan, unda AD: DC = 1: 5. ABD uchburchakning yuzini toping.

  3. Ko`paytuvchilarga ajrating: x5 + x + 1 .

  4. Soddalashtiring: .

  5. a-2b; 4; a+3b; 24 sonlar proporsiyaning ketma-ket hadlari bo`lsa, ifodaning qiymatini toping.

Download 25.78 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
guruh talabasi
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
samarqand davlat
haqida tushuncha
navoiy nomidagi
toshkent davlat
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
matematika fakulteti
bilan ishlash
Nizomiy nomidagi
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
fanining predmeti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
o’rta ta’lim
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
tibbiyot akademiyasi
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
haqida umumiy
Referat mavzu
fizika matematika
universiteti fizika
ishlab chiqarish
Navoiy davlat