Tarbiya metodlari haqida tushunchasi, maqsadi va vazifalari. O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari

TARBIYANING UMUMIY METODLARI.

Reja:

1. 
   Tarbiya metodlari haqida tushunchasi, maqsadi va vazifalari.
   
2. 
   O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari.
   

Tayan tushunchala: Metod, tarbiya metodlari, shakl, vosita, o‘z-o‘zini tarbiyalash, exkursiya, mutaola.

Mavzuda ko‘riladigan muammolar:

1.1. Metodning ijobiy va salbiysi bo‘lmaydi, tarbiya jarayonida ma'lum yo‘lni yuqori darajadagi samarali va samarasiz deya baholash mumkin emas. Metodning samaradorligini u qo‘llanilayotgan sharoit nuqati nazaridan baholash mumkin. Ushbu fikr to‘g‘rimi?

1.2.O‘z-o‘zini tarbiyalash metodi siznigcha ta'lim va tarbiya samaradorligni oshirishda qanchalik muxim o‘rin tutadi.Fikringizni izoxlang.

1-savol bo‘yicha dars maqsadi:

1.Tarbiya metodlari xaqida tushuncha berish uning maqsad va vazifalarini o‘rgatish.

Identiv maqsad:

1.1. Tarbiya metodalrini biladi va tushunchalar bila oladi.

1.2. Tarbiya metodlarining maqsadi va vazifalari xaqida ma'lumot bera oladi.

1-savol bayoni:

Tarbiya metodlari haqida tushuncha. Maqsad, mazmun, shakl, metod va vositalar kabi tushunchalar tarbiya jarayonining mohiyatini ochib beradi. Biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda o‘ziga xos ahamiyatga ega bo‘lgan yana bir tushuncha ham mavjud, bu tarbiya metodlari tushunchasidir.

Tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta'sir etish usullari. Maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta'sir etish usullaridir.

Tarbiyaning mutlaqo yangi metodlarini yaratishga bironta tarbiyachining kuchi yetmaydi. Metodlarni takomillashtirish muammosi doimo mavjud, har bir tarbiyachi o‘zining imkoniyatiga ko‘ra uni hal qiladi, tarbiya jarayonining aniq shart-sharoitlariga mos ravishda o‘zining xususiy qarashlarini ifoda etish asosida umumiy metodikani boyitadi.

Maqsad, mazmun, shakl kategoriyalari tarbiya jarayonining mohiyati (u nimaga qaratilgan, nimani to‘ldiradi, nimaga yo‘naltirilgan, qanday shaklda tugallanadi)ni ochib beradi. Biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda qanday qilib tarbiyalash savoli bilan aloqador yana bir muhim kategoriya  ham mavjud. Bu tarbiya metodi tushunchasidir.