Способы вовлечения школьников в информатику камалова Нилуфар Илхомовна

СПОСОБЫ ВОВЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ИНФОРМАТИКУ
Камалова Нилуфар Илхомовна
Бухарский областной центр переподготовки и повышения квалификации работников народного образования.
Аннотация: в статье описаны факторы, повышающие интереса учеников к информатике.
Качество образования зависит от отношения учеников к образованию. От учителя требуется творческий подход, чтобы повысить интерес учащихся к науке и мотивировать их к обучению. Чтобы мотивировать студентов к изучению естественных наук, педагогам необходимо обратить внимание на:
1. Убедите ученика в прогрессе в знаниях. Только если вы убедите ученика в том, что он или она может выполнить задание, тогда они примут предоставленную вами информацию.
Например, если ученику дается задание «создать программу, которая находит наибольшее из трех чисел» после изучения «условного оператора» на языке программирования Pascal, ученику будет сложнее. Недопонимание может привести к негативным эмоциям и потере интереса к уроку. Поэтому, желательно разделить студентов на группы в соответствии с их мастерством и дать задания в соответствии с потенциалом знаний студентов в каждой группе.
2. Поощряйте ученика думать, создавая проблемные ситуации по теме. Используйте стратифицированные вопросы.
Ученикам будет показана следующая программа:
Var
a:integer;
Bgin
Write(‘Скольо тебе лет’);
Read(a)
Write(‘В прошлом году тебе было‘, a+1, ‘ лет’)
En.
Во-первых, ученик с низким уровнем успеваемости получает задание найти ошибки в программе. Он легко может найти ошибки в таких словах, как Begin, Сколько, end . После отвечает ученик с средним уровнем успеваемости. Он уточняет, что знаки препинания ставятся в конце следующих строк:
Read(a);
Write(‘В прошлом году тебе было‘, a+1, ‘ лет’);

Одаренные ученики, в дополнение к вышеперечисленным ошибкам, могут сказать, что вместо а + 1 должна быть а-1.

3. Интересуйтесь увлечениями учеников и не теряйте интереса, учитывая пожелания студента.
Что делать, если ум учащегося находится на планшете, а не в классе? Если ученика попросят установить Паскаль на планшет и создать программу, которая рассчитывает сумму двух чисел, его интерес к информатике возрастет. (Как и Паскаль, офисные приложения могут быть установлены на платформе Android)
4. Разрешить исправление ошибок.
Во время экзамена один из студентов допустил ошибку в итоговом подсчете. При обсуждении вопросов экзамена на следующий день ученик сказал, каким будет правильный ответ. Когда учитель спросил: «Почему ты не исправил ошибку?», Ученик ответил: «даже если бы я исправил ошибку, вы бы все равно понизили оценку». Короче говоря, позвольте ученику исправлять свои ошибки.
5. Снизить контроль с помощью оценки.
Слова учителя: «Я расстроен из-за тебя» оказывают более сильное влияние на учеников, чем равнодушно поставленная двойка. В свою очередь, похвалы учителя являются более мотивирующими, чем скучные пятёрки ставленные в дневник.
6. Позвольте ученику делать выбор и выражать свое мнение.
Независимо от того, в каком классе вы преподаёте, внимание учителя к ученику останется важным. Консультации со студентом по выбору решаемых задач или предоставлению выбора себе также приводят к формированию его «я».
Учитель, который хочет заинтересовать ученика предметом, должен сначала заинтересоваться сам этим предметом. Учеба будет протекать гладко и без принуждения, если ученики будут достаточно замотивированы на изучение предмета. 
ИСТОЧНИКИ

1. 
   9 советов учителю, как мотивировать учеников, www.poznaysebia.com › kak-motivirovat-uchenikov
   
2. 
   Как заставить ребёнка учиться - советы психолога, https://topmpk.jimdofree.com
   
3. 
   Как мотивировать учеников?, Newtonewnewtonew.com › school › motivation-problems