Рабочая учебная программа по дисциплине коммуникативная компетентность учителя дефектолога

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГОСПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ НИЗАМИ

«УТВЕРЖДАЮ» проректор по учебной работе _____________ Н.Х.Рахманкулова 2021год. «____» ________________

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Коммуникативная компетентность учителя дефектолога
(для 4-курсов БГПУ)

№	Типы занятий	Отведенный часы
1	Теоретический (лекции)	16
2	Практические	18
3	Самостоятельное образование	20
4	Лабораторные занятия	0
5	Общее количество часов	54

ТОШКЕНТ 2021


Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта высшего образования первой ступени по специальности 1-03 03 08 Олигофренопедагогике, 01-03 03 06 Сурдопедагогика, 01-03 03 07 Тифлопедагогика, 01-03 03 06 Логопедия.


СОСТАВИТЕЛИ:
Е.А.Лемах-доцент кафедры олигофренопедагогики факультета специального образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» кандидат психологических наук, доцент;
О.Ю.Светлякова, старший преподаватель кафедры олигофренопедагогики факультета специального образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Рабочая учебная программа по предмету была утверждена решением Совета Ташкентского государственного педагогического университета от _______ __________ 2021 года.
Декан факультета совместного факультета “Инновационная педагогика”
2021- год “ ______” ___________________ О.Ш Исмаилов


Заведующая кафедрой Логопедии:
2021 «_____» ___________________________ Н.З. Абидова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная дисциплина (по выбору студента) «Коммуникативная компетентность учителя-дефектолога» предназначена для изучения студентами дневной формы получения образования по специальностям «Олигофренопедагогика», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Логопедия». Учебная программа направлена на изучение теоретических знаний об особенностях общения с детьми с ОПФР, родителями и педагогами, формирование практических коммуникативных умений в установлении контакта с особым ребенком, выстраивания оптимальных отношений, основанных на взаимопонимании и сотрудничестве с родителями, коллегами-педагогами.
Цель учебной дисциплины Ę формирование у студентов необходимых для профессиональной деятельности коммуникативных компетенций. Задачами изучения учебной дисциплины являются:
- овладение студентами теоретическими знаниями об особенностях педагогического взаимодействия, педагогического общения, о коммуникативных компетенциях, необходимых учителю-дефектологу в практической деятельности;
- формирование у студентов умений осуществлять диагностику уровня сформированных коммуникативных умений, использовать основные приемы вербального и невербального общения с детьми;
- приемы психологической защиты во время общения;
- приобретение студентами практических навыков разрешения конфликтов в педагогической деятельности,
- формирование у студентов толерантности и педагогического мастерства.