«Простые односоставные предложения»

Содержание

Введение
Глава 1. Развивающие технологии в обучении русскому языку

1.1 Технология развития: понятие, сущность, особенности
1.2 Классификации педагогических технологий
Глава 2. Использование педагогических технологий на уроках русского языка
2.1 Типология уроков с применением педагогических технологий (характеристика современного состояния обучения с применением педагогических технологий)
2.2 Конспект урока на тему «Простые односоставные предложения»
Заключение
Список литературы

Введение
Данная исследовательская работа посвящена современным педагогическим технологиям в обучении русскому языку в школе. Актуальностью данного исследованияявляется то,что в современной педагогике существует множество технологий обучения. Каждая из них имеет какие-то особенности, отличия, но все они похожи в одном: каждая технология в своей основе содержит определенную педагогическую концепцию. Именно концепция определяет направленность, структурные составляющие и предполагаемый результат педагогического процесса. Обстоятельный анализ проведенных историко-педагогических исследований позволяет констатировать, что педагогическая технология выступала предметом дискуссий и научных споров в течение многих столетий. Ни один выдающийся педагог не мог обойти эту проблему. Можно и нужно каждого учителя научить пользоваться педагогическим инструментарием, утверждал Я.А. Коменский, только при этом условии его работа будет высокорезультативной, а место учителя самым лучшим местом под солнцем. Школа мастерская, она живая типография, которая печатает людей. Учитель в учебном процессе пользуется такими же средствами для воспитания, обучения юношей, какими пользуются типографские работники, создавая книгу. Изучение основных педагогических концепций в процессе получения высшего педагогического образования необходимо, так как по окончании ВУЗа, придя работать в школу, каждый сам определяет свой стиль преподавания, в основу которого ляжет более понятная, близкая по суждениям педагогическая концепция.

Объектомданного исследованияявляется педагогическая технология в работе учителя.
Предмет исследования – особенности современной педагогической технологии в обучении русскому языку.
Целью _ курсовой работы является: выделение современных педагогических технологий, используемых в процессе обучения русскому языку в школе. В связи с этим были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть сущность педагогических технологий.
2. Рассмотреть их классификации.
3. Составить конспект урока с использование современных педагогических технологий.
Везде д.быть одинаковые интервалы!
В процессе написания данной исследовательской работы, мы обозначили сущность педагогических технологий, определили основные педагогические технологии, используемые в работе по обучению русскому языку в школе и привели пример использования «Технологии проектного обучения» по теме «Простые односоставные предложения. Назывное предложение.» в 8 классе.