Общение как механизм взаимодействия людей. Педагогическая деятельность и ее характеристики

Вариант№ 1

1. 
   Общение как механизм взаимодействия людей.
   
2. 
   Педагогическая деятельность и ее характеристики.
   
3. 
   Вербальная культура общения педагога.
   

Вариант№ 2

1. 
   Сущность и структура педагогического мастерства.
   
2. 
   Стили педагогического общения.
   
3. 
   Формы самообразования.
   

Вариант№ 3

1. 
   Структура и основные компоненты педагогического мастерства.
   
2. 
   Педагогический такт.
   
3. 
   Дать сущностную характеристику понятиям: педагогическая деятельность, технология, мастерство.
   

Вариант№ 4

1. 
   Охарактеризовать основные структурные компоненты педагогического мастерства.
   

4. 
   Рассмотреть педагогическое мастерство и его значение для совершенствования обучения и воспитания.
   
5. 
   Выделить профессиональные и социально-значимые качества личности.
   

Вариант№ 5
1.Педагогическая техника преподавателя высшей школы.
2. Основные функции юмора.
3.Способности педагога к концентрации и распределению внимания.
Вариант№ 6
1.Психомоторные способности: овладение трудовыми навыками,
волевые качества.
2. Гностические способности.
3.Коммуникативная культура педагога.

Вариант№ 7

1. Техника речи: сущность и содержание.
2. Ораторское искусство педагога.
3.Пантомимика. Мимика
Вариант№ 8

1. 
   Профессионально-коммуникативные умения педагога.
   
2. 
   Общительность педагога.
   
3. 
   Педагогический такт.
   

Вариант№ 9

1. Вербальная культура общения педагога.
2.Невербальная культура общения педагога.
3. Управление эмоциональным состоянием
Вариант№ 10
1. Профессионально-педагогическая культура и культура речи педагога.
2. Типичные ошибки молодого преподавателя.
3.Техника речи: дыхание, дикция, голос, ритмика.
Вариант№ 11
1.Общение как механизм взаимодействия людей.
2.Организация педагогической деятельности.
3.Речь и коммуникативное поведение педагога.
Вариант№ 1

4. 
   Общение как механизм взаимодействия людей.
   
5. 
   Педагогическая деятельность и ее характеристики.
   
6. 
   Вербальная культура общения педагога.
   

Вариант№ 2

4. 
   Сущность и структура педагогического мастерства.
   
5. 
   Стили педагогического общения.
   
6. 
   Формы самообразования.
   

Вариант№ 3

6. 
   Структура и основные компоненты педагогического мастерства.
   
7. 
   Педагогический такт.
   
8. 
   Дать сущностную характеристику понятиям: педагогическая деятельность, технология, мастерство.
   

Вариант№ 4

2. 
   Охарактеризовать основные структурные компоненты педагогического мастерства.
   

9. 
   Рассмотреть педагогическое мастерство и его значение для совершенствования обучения и воспитания.
   
10. 
    Выделить профессиональные и социально-значимые качества личности.
    

Вариант№ 5
1.Педагогическая техника преподавателя высшей школы.
2. Основные функции юмора.
3.Способности педагога к концентрации и распределению внимания.
Вариант№ 6
1.Психомоторные способности: овладение трудовыми навыками,
волевые качества.
2. Гностические способности.
3.Коммуникативная культура педагога.

Вариант№ 7

1. Техника речи: сущность и содержание.
2. Ораторское искусство педагога.
3.Пантомимика. Мимика
Вариант№ 8

4. 
   Профессионально-коммуникативные умения педагога.
   
5. 
   Общительность педагога.
   
6. 
   Педагогический такт.
   

Вариант№ 9

1. Вербальная культура общения педагога.
2.Невербальная культура общения педагога.
3. Управление эмоциональным состоянием
Вариант№ 10
1. Профессионально-педагогическая культура и культура речи педагога.
2. Типичные ошибки молодого преподавателя.
3.Техника речи: дыхание, дикция, голос, ритмика.
Вариант№ 11
1.Общение как механизм взаимодействия людей.
2.Организация педагогической деятельности.
3.Речь и коммуникативное поведение педагога