Mavzu. Aqli zaif bolalarni diqqat xususiyatlari

Mavzu. Aqli zaif bolalarni diqqat xususiyatlari

Reja.

• 1. Aqli zaif bolalarning diqqat xususiyatlari
• 2 Aqli zaif bolalarda ixtiyoriy diqqat
• 3 Aqlzaif bolalarda ixtiyorsiz diqqat
• 4 Aqli zaif maktab yoshidagi bolalarda e’tiborni rivojlantirish xususiyatlari
• 5maxsus maktab o’quvchilari diqqatining asosiy xususiyatlari

(1.) Aqli zaif bolalar e’tiborining xususiyatlari Butun kognitiv sohaning rivojlanmaganligi tufayli aqliy zaif odamlarning e’tibori ham buziladi. Odatda rivojlanayotgan tengdoshlariga qaraganda ularda sezilarli darajada e’tibor etishmasligi bor:

• (1.) Aqli zaif bolalar e’tiborining xususiyatlari Butun kognitiv sohaning rivojlanmaganligi tufayli aqliy zaif odamlarning e’tibori ham buziladi. Odatda rivojlanayotgan tengdoshlariga qaraganda ularda sezilarli darajada e’tibor etishmasligi bor:
• past barqarorlik;
• e’tiborni jalb qilish va tarqatishdagi qiyinchiliklar;
• kommutatsiya kechikishi.
• Aqliy zaiflikda e’tiborning muhim xususiyati uning faol uzoq muddatli konsentratsiyasining mumkin emasligidir. Bunday bolalar tez va oson chalg’ishadi va uzoq vaqt davomida o’z diqqatlarini biron bir ob’ektga jamlay olmaydilar. Aqliy zaiflikning har qanday shakli bo’lgan bola hech qachon aqliy zaiflashuvi bo’lmagan tengdoshlari kabi yuqori darajadagi konsentratsiyaga erisha olmaydi. Ishga kirishganidan keyin biroz vaqt o’tgach, uning e’tibori zaiflashadi yoki butunlay yo’qoladi.

(2) Aqli zaif odamlarda eng ko’p bezovtalanadigan narsa bu ixtiyoriy diqqat. Buning sababi shundaki, bunday bolalar qiyinchiliklar paydo bo’lganda, ularni engishga harakat qilmaydi. Odatda bu holatda ular ishdan ketishadi. Biroq, agar ish qiziqarli va amalga oshirilishi mumkin bo’lsa, u bir muncha vaqt bolalarning e’tiborini saqlab turishga qodir. Ixtiyoriy diqqatning zaifligi, shuningdek, o’quv jarayonida diqqat ob’ektlarining tez-tez o’zgarishi, diqqatni biron bir ob’ektga yoki faoliyatning bir turiga qarata olmaslikda ham namoyon bo’ladi.