Inklyuziv ta'lim ma'lumotnoma 13: 58

Inklyuziv ta'lim. ma'lumotnoma

13:58 17.09.2009

41027

Ria.ru saytini o'qing

Inklyuziv yoki inklyuziv ta'lim - bu asosiy (asosiy) maktablarda alohida ehtiyojli bolalarni o'qitish jarayonini tavsiflash uchun ishlatiladigan atama.

Inklyuziv (frantsuzcha inklyuziv - shu jumladan, lotincha o'z ichiga oladi - men xulosa qilaman, shu jumladan) yoki inklyuziv ta'lim - bu maxsus ta'limga muhtoj bolalarni umumiy ta'lim (ommaviy) maktablarida o'qitish jarayonini tavsiflash uchun ishlatiladigan atama. Inklyuziv ta'lim bolalarga nisbatan har qanday kamsitishlarni istisno qiladigan, barcha odamlarga teng munosabatda bo'lishni ta'minlaydigan, ammo ta'limga muhtoj bolalar uchun alohida sharoit yaratadigan mafkuraga asoslanadi. Inklyuziv ta'lim - bu barcha bolalarning turli xil ehtiyojlariga moslashish nuqtai nazaridan hamma uchun ta'lim mavjudligini nazarda tutadigan umumiy ta'limni rivojlantirish jarayoni, bu alohida ehtiyojli bolalar uchun ta'lim olish imkoniyatini ta'minlaydi.

Inklyuziv ta'limning sakkiz tamoyili:

1. Insonning qiymati uning qobiliyatlari va yutuqlariga bog'liq emas;

2. Har bir inson his qilish va fikrlashga qodir;

3. Har kim muloqot qilish va tinglash huquqiga ega;

4. Barcha odamlar bir-biriga muhtoj;

5. Haqiqiy ta'lim faqat haqiqiy munosabatlar sharoitida amalga oshishi mumkin;

6. Barcha odamlar tengdoshlarining qo'llab-quvvatlashi va do'stligiga muhtoj;

7. Barcha o'quvchilar uchun muvaffaqiyatsizlikka qaraganda, ular qila oladigan narsalarga erishish ehtimoli ko'proq;

8. Turli xillik inson hayotining barcha jabhalarini yaxshilaydi.

Inklyuziv ta'lim tizimiga o'rta, kasb-hunar va oliy o'quv yurtlarining ta'lim muassasalari kiradi. Uning maqsadi nogironlarni o'qitish va o'qitishda to'siqsiz muhit yaratishdir. Ushbu chora-tadbirlar majmuasi ta'lim muassasalarining texnik jihozlanishini va o'qituvchilar va boshqa talabalar uchun ularning nogironligi bo'lgan shaxslar bilan o'zaro munosabatlarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus o'quv kurslarini ishlab chiqishni nazarda tutadi. Bundan tashqari, nogiron bolalarning ta'lim muassasasida moslashishini engillashtirish uchun maxsus dasturlar zarur.

Inklyuziv ta'limning jahon amaliyoti

Chet elda, 70-yillardan boshlab, nogironlarning ta'lim olish imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan normativ hujjatlar to'plami ishlab chiqildi va amalga oshirildi. Qo'shma Shtatlar va Evropada zamonaviy ta'lim siyosatida bir nechta yondashuvlar ishlab chiqilgan, shu jumladan: ishtirokni kengaytirish, asosiy oqimga qo'shilish, integratsiya, ya'ni. qo'shilish Ta'kidlash joizki, nogiron o'quvchilar ta'til kunlari, turli xil bo'sh vaqt dasturlarida tengdoshlari bilan muloqot qilishadi. Integratsiya aqliy va jismoniy nuqsonlari bo'lgan bolalarning ehtiyojlarini ta'lim tizimiga moslashtirishni anglatadi, umuman olganda ular uchun moslashtirilmagan, o'zgarishsiz qoladi. Maktablarni isloh qilish va barcha bolalarning talab va ehtiyojlarini qondirish uchun sinflarni qayta qurish, shu jumladan inklyuziya.

1990-yillarda. AQSh va Evropa mamlakatlarida nogiron bolalarning ota-onalarini o'zini o'zi tashkil etish, nogiron kattalarning jamoat faoliyati va ularning huquqlari himoyachilarining muammolariga bag'ishlangan bir qator nashrlar nashr etildi, bu inklyuziv ta'lim g'oyalarini ommalashtirishga yordam berdi. .

1980-1990 yillarda olib borilgan inklyuziv ta'limning iqtisodiy samaradorligi bo'yicha tadqiqotlar. va integratsiyalashgan ta'limning afzalliklari, foydalari, yutuqlari nuqtai nazaridan namoyish etish.

Bugungi kunda, ko'pgina G'arb mamlakatlarida nogiron bolalarni birlashtirishning ahamiyati to'g'risida ma'lum bir kelishuv mavjud. Davlat, shahar va maktablar alohida ehtiyojli bolalar uchun byudjet mablag'larini oladilar va shunga muvofiq nogironlar sifatida rasmiy ravishda ro'yxatdan o'tgan o'quvchilar sonini ko'paytirishdan manfaatdor.

Inklyuziv ta'lim to'g'risidagi qoidalar 2006 yil 13 dekabrda BMT Bosh assambleyasi tomonidan tasdiqlangan BMTning nogironlar huquqlari to'g'risidagi konvensiyasiga kiritilgan.

Rossiyada inklyuziv ta'lim bilan bog'liq vaziyat

Mamlakatimizda birinchi inklyuziv ta'lim muassasalari 1980 - 1990 yillarning boshlarida paydo bo'ldi. 1991 yilda Moskva davolovchi pedagogika markazi va ota-onalarning jamoat tashkilotlari tashabbusi bilan Moskvada "Kovcheg" inklyuziv ta'lim maktabi (№ 1321) paydo bo'ldi.

1992 yil kuzida Rossiyada "Nogironlarni birlashtirish" loyihasini amalga oshirish boshlandi. Natijada, 11 mintaqada nogiron bolalarni kompleks o'qitish bo'yicha tajriba maydonchalari yaratildi. Eksperiment natijalariga ko'ra ikkita xalqaro konferentsiya o'tkazildi (1995, 1998). 2001 yil 31 yanvarda "Birlashgan ta'lim muammolari" xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiyasi ishtirokchilari Vazirlik tomonidan Rossiya Federatsiyasi ta'sis ob'ektlarining ta'lim organlariga yuborilgan nogironlar uchun integral ta'lim kontseptsiyasini qabul qildilar. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim 2001 yil 16 aprelda. Nogiron bolalar bilan ishlashga o'qituvchilarni tayyorlash uchun Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi kengashi 1996 yil 1 sentyabrdan boshlab pedagogika universitetlarining o'quv dasturlariga "Maxsus (tuzatish) pedagogika asoslari" va "Nogiron bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlari". Darhol o'qituvchilarga qo'shimcha kasb-hunar ta'limi muassasalari tomonidan ushbu kurslarni umumta'lim maktablari o'qituvchilarining malakasini oshirish rejalariga kiritish bo'yicha tavsiyalar berildi.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining ma'lumotlariga ko'ra, 2008 - 2009 yillarda. Arxangelsk, Vladimir, Leningrad, Moskva, Nijniy Novgorod, Novgorod, Samara, Tomsk va boshqa viloyatlarda: inklyuziv ta'lim modeli Federatsiyaning bir qator sub'ektlari bo'yicha turli xil ta'lim muassasalarida eksperiment sifatida joriy etilmoqda.

Moskvada 1500 dan ortiq umumta'lim maktablari ishlaydi, shulardan faqat 47 tasi inklyuziv ta'lim dasturi doirasida.

Inklyuziv ta'lim sohasidagi amaldagi Rossiya qonunchiligi

Bugungi kunda Rossiya Federatsiyasi hududida inklyuziv ta'lim Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, "Ta'lim to'g'risida" Federal qonun, "Rossiya Federatsiyasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" Federal qonun bilan tartibga solinadi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya va Inson huquqlari va asosiy erkinliklarini himoya qilish bo'yicha Evropa konvensiyasining 1-sonli bayonnomasi.

2008 yilda Rossiya BMTning nogironlar huquqlari to'g'risidagi konvensiyasini imzoladi. Konvensiyaning yigirma to'rtinchi moddasida ta'kidlanishicha, ta'lim olish huquqini amalga oshirish uchun ishtirokchi davlatlar barcha darajalarda inklyuziv ta'lim va umrbod o'qishni ta'minlashlari shart.

"Nogironlarning huquqlari to'g'risida" konvensiyani ratifikatsiya qilish 2009 yil oxiriga qadar rejalashtirilgan

Moskva shahar Dumasi 2009 yil oxiriga qadar shunga o'xshash federal qonun yo'qligiga qaramay, "Moskvada nogironlarni o'qitish to'g'risida" qonun loyihasini qabul qilishni rejalashtirmoqda.

Nogiron bolalar uchun boshqa ta'lim imkoniyatlari

Rossiyada inklyuziv ta'limdan tashqari, nogiron bolalarni o'qitishning boshqa variantlari mavjud:

Maxsus maktablar va maktab-internatlar o'quvchilarning tunu kun bo'lishlari bilan oilalarga bolalarni tarbiyalashda, mustaqil hayotga ko'nikmalarini rivojlantirishda, ijtimoiy himoyalashda va bolalarning ijodiy qobiliyatlarini to'liq ochib berishda yordam berish maqsadida tashkil etilgan ta'lim muassasalaridir. Shuningdek, Rossiya Federatsiyasi hududida ijtimoiy o'qituvchilar tomonidan turli xil o'quv dasturlari amalga oshiriladigan ijtimoiy himoya bo'yicha maktab-internatlar tizimi mavjud. Ammo, de-yure, bunday pansionatlar ta'lim muassasalari emas va ta'lim to'g'risidagi guvohnomani bera olmaydi. 2009 yilda maktab-internatlar uchun maxsus ta'lim standarti ishlab chiqila boshlandi.

Umumta'lim maktablarida tuzatish darslari - bu nogiron bolalarga o'z vaqtida faol yordam berish muammolarini hal qilishga imkon beradigan ta'limni farqlashning bir shakli. Bunday vaziyatda ijobiy omil shundan iboratki, nogiron bolalar boshqa maktabdagi tengdoshlari bilan teng ravishda maktabdagi ko'plab tadbirlarda qatnashish imkoniyatiga ega, shuningdek, bolalar uyga yaqinroq o'qishlari va oilada tarbiyalanishlari.

Uyda o'qitish - bu nogiron bolalarni o'qitishning bir variantidir, unda ta'lim muassasasi o'qituvchilari bolaga uyushgan holda tashrif buyurishadi va u bilan bevosita yashash joyida u bilan mashg'ulotlar olib boradilar. Bunday holda, qoida tariqasida, mashg'ulotlar eng yaqin o'quv muassasasi o'qituvchilari tomonidan amalga oshiriladi, ammo Rossiyada nogiron bolalarni uyda o'qitish bo'yicha ixtisoslashtirilgan maktablar ham mavjud. Uyda o'qitish o'quvchining imkoniyatlarini hisobga olgan holda qurilgan umumiy yoki yordamchi dastur asosida olib borilishi mumkin. O'qishni tugatgandan so'ng, bolaga u o'qigan dasturni ko'rsatadigan umumiy maktabni tugatganligi to'g'risida guvohnoma beriladi.

Masofadan o'qitish - bu masofadan turib ma'lumot almashish (sun'iy yo'ldosh televideniesi, radio, kompyuter aloqasi va boshqalar) asosida ixtisoslashtirilgan axborot-ta'lim muhitidan foydalangan holda nogiron bolalarga ko'rsatiladigan ta'lim xizmatlari majmuidir. Masofadan o'qitishni amalga oshirish uchun sizga multimedia uskunalari (kompyuter, printer, skaner, veb-kamera va boshqalar) kerak, ularning yordamida bola masofadan o'qitish markazi bilan aloqada bo'ladi. Ta'lim jarayoni jarayonida o'qituvchining bola bilan aloqasi ham on-layn rejimida amalga oshiriladi, va talaba unga yuborilgan topshiriqlarni elektron shaklda bajaradi, natijada natijalar masofadan o'qitish markaziga yuboriladi.

Bugungi kunda Rossiyada masofaviy o'qitish yordamida nafaqat o'rta, balki oliy ma'lumot ham olish mumkin - ko'plab mahalliy universitetlar masofaviy o'qitish dasturlariga faol qo'shilishdi.

Material ochiq manbalardan olingan ma'lumotlar asosida tayyorlangan

7

0

bitta

0

0

0

Tavsiya etiladi

Belgorod viloyati gubernatori vazifasini bajaruvchi tayinlanolmadi

21:25 03/01/2021

77605

Vyacheslav Gladkov - RIA Novosti, 1920, 03/01/2021

© Foto: Stavropol o'lkasining davlat hokimiyati organlari portali

Ria.ru saytini o'qing

YAROSLAVL, 1 mart - RIA Novosti. Belgorod viloyati gubernatori vazifasini bajaruvchi Vyacheslav Gladkov eksperiment uchun u bilan uchrashuvga borishga urindi, lekin u orqali o'ta olmadi.

"Hozir biron bir kishi telefonni ko'tarmaydi, men nima bo'layotganini tushunmayapman. Yoki sabotaj, yoki xodimlarning layoqatsizligi <...>. Ular ishlashni xohlamaydilar", dedi Gladkov a'zolari bilan o'tkazilgan tezkor yig'ilishda. mintaqaviy hukumat.

Uning so'zlariga ko'ra, uch oy davomida u viloyat bilan shaxsiy masalalar bo'yicha hokim bilan uchrashuvni yuqori sifatli tashkil eta olmaydi.

"Uchrashuvni tayinlay olmaydigan odamlardan shikoyatlarni qabul qilishdan charchadim. Bu qabul qilinishi mumkin bo'lmagan narsa. Bu o'z-o'zidan sodir bo'lishi kerak, odam bu haqda umuman o'ylamasligi kerak, ammo bizda Belgorodning bu izlovi bor", deb ta'kidladi Gladkov.

U ushbu masala bo'yicha tushuntirish xati tayyorlanishini talab qildi.

Viloyat hukumati vakili RIA Novostiga aytganidek, kelajakda ularni yo'q qilish uchun hozir nima bo'lganligi tekshirilmoqda.

"Asosiy maqsad biron bir xodimni jazolash emas, balki barcha fuqarolarga istalgan vaqtda viloyat rahbari bilan uchrashuvga kelish imkoniyatini berishdir", - deya izoh berdi agentlik suhbatdoshi.

Rossiya prezidenti Vladimir Putin "Rossiya yili o'qituvchisi" tanlovi sovrindorlari bilan videokonferentsiya uchrashuvi paytida - RIA Novosti, 1920, 02/04/2021

4-fevral, soat 17:38

Putin hokimlarning samaradorligini baholash mezonlarini tasdiqladi

610

167

o'n

7

16

20

Vyacheslav Gladkov Belgorod viloyati jamiyati

Ommabop sharhlar

Tushuntirish yordam bermaydi, faqat layoqatsizlik, etishmovchilik va sabotaj uchun indikativ ishdan bo'shatish!

1 mart, soat 21:31

107

AG 1

AG 1

U mintaqani sobiq gubernator Savchenkoning etakchiligidagi oqibatlarini hech qanday bartaraf eta olmaydi, garchi u harakat qilsa. Uf, uf, jinni qilmaslik uchun u juda ko'p yaxshiliklarni qilishga harakat qiladi, bu qancha vaqtgacha davom etadi? Xudo bersin. Biz mafiya ostida yashashga odatlanib qolganimizdan, o'zgarishlarga ishonmaymiz ..

1 mart, soat 22:06

107

Kozma Prutkov

Kozma Prutkov

Muhokama qiling

Tavsiya etiladi

2018.1 Beta versiyasi

© 2020 Rossiya IIV "Russia Today"

RIA Novosti onlayn-nashri 2014 yil 8 aprelda Aloqa, axborot texnologiyalari va ommaviy axborot vositalarini nazorat qilish federal xizmati (Roskomnadzor) da ro'yxatdan o'tkazildi.

Ro'yxatdan o'tish to'g'risidagi guvohnoma El № FS77-57640

Ta'sischisi: "Rossiya Bugun" Xalqaro Axborot Agentligi Federal Davlat unitar korxonasi (IIV "Russia Today").

Materiallardan foydalanish shartlari

Bosh muharrir: A.V.Gavrilova

Tahririyatning elektron pochta manzili: [e-mail]

Tahririyatning telefoni: 7 [phone]

Tahrirlovchiga murojaat qilish yoki barcha aniqlangan xatolar to'g'risida xabar berish uchun mulohaza shaklidan foydalaning.

18+

Yangiliklar tasmasi

0