Antropotsentrik paradigmaning vujudga kelishi

1. 
   Antropotsentrik paradigmaning vujudga kelishi.
   

1. 
   Til egasi, so’zlovchi shaxs olamini tadqiq etish bilan bog’liq +
   
2. 
   Tilning ijtimoiy tabiatini o’rganish bilan bog’liq
   
3. 
   Muloqot ishtirokchisining salohiyatini o’rganish bilan bog’liq
   
4. 
   Sistem-struktur yo’nalishi rivojlanishining bosqichi bilan bog’liq
   

2. 
   Antropotsentrizm termini…
   

1. 
   Yunoncha Anthropos va centrum so’zlari birikuvidan hosil bo’lgan +
   
2. 
   Lotincha Anthropos va centrum so’zlari birikuvidan hosil bo’lgan
   
3. 
   Inglizcha Anthropos va centrum so’zlari birikuvidan hosil bo’lgan
   
4. 
   Aniq fanlardan kirib kelgan
   

3. 
   Tilshunoslikning yetakchi zamonaviy yo’nalishlari sirasiga
   

1. 
   Lingvistik semantika, lingvokognitalogiya, lingvokultrologiya, pragmatik tilshunoslik, Psixolingvistika va boshqalar kiradi +
   
2. 
   Lingvokognitalogiya chog’ishtirma fonetika, lingvokulturalogiya, psixolingvistika kiradi
   
3. 
   Lingvokognitalogiya, pragmalingvistika va chog’ishtirma tilshunoslik kiradi
   
4. 
   Psixolingvistika lingvakulturologiya va diskurs lingvistikasi kiradi
   

4. 
   Antroposentrizm nazariyasiga tamal toshini qo’yganlar sirasiga
   

1. 
   N.Chomskiy, U.Cheyf, B.A.Serebrennikov, L.V.Scherba, Yu.N.Stepanov, I.R.Galperin, N.I.Karaulov, N.I.Jitkin, A.A.Leontev, E.C.Kubryakova kabilar kiradi +
   
2. 
   U.Cheyf, L.V.Scherba, I.R.Galperin, N.I.Jitkin
   
3. 
   E.S.Kubriyakova, B.A.Serebrennikov, A.Chomskiy
   
4. 
   N.I.Karaulov, A.A.Matyev, Yu.A.Stepanov, I.R.Galperin
   

5. 
   O’zbek tilshunosligida XXI asr boshlarida Antroposentrik paradigma asosida bajarilgan tadqiqotlar mualliflari kimlar?
   

1. 
   N.Mahmudov, A.Nurmatov, S.I.Mo’minov, Sh.SAdirov, A.Mamatov, D.U.Ashurova, M.A.Azimova, E.Begmatov va boshqalar
   
2. 
   N.Mahmudov, Sh.Sadirov, D.Ashurova
   
3. 
   D.Ashurova, A.Mamatov, E.Begmatov, A.Nurmatov
   
4. 
   A.Nurmatov, Sh.Sadirov, M.Azimova E.Begmatov
   

6. 
   S.M.Mo’minovning “O’zbek muloqot xulqining ijtimoiy lisoniy xususiyatlari” nomli doktorlik dissertatyasi.
   

1. 
   O’zbeklarning o’ziga xos muloqot xulqi ijtimoiy lisoniy nuqtai nazaridan tadqiq etilgan +
   
2. 
   Dunyo xalqlarining o’ziga xos muloqot xulqi ijtimoiy lisoniy nuqtai nazaridan tadqiq etilgan
   
3. 
   O’zbeklarning milliy so’zlashuv madaniyati ruxiy-lisoniy nuqtai nazaridan tadqiq etilgan
   
4. 
   Millatlarning milliy muloqot odobi sof lingvistik nuqtai nazaridan tadqiq etilgan
   

7. 
   Professor Sh.Safarovning pragmalingvistika nomli monografiyasida
   

1. 
   Til va nutq, nutqiy ong, lisoniy qobilyat, diskurs kabi mavzular nazariy jihatdan yoritib berilgan +
   
2. 
   Lisoniy saloxiyat, qobilyat va diskurs kabi mavzular nazariy jihatdan yoritib berilgan
   
3. 
   Nutqiy ongga aloqador masalalar nazariy jihatdan yoritib berilgan
   
4. 
   Nutq muloqot shakllari va diskurs kabi mavzular nazariy jihatdan yoritib berilgan
   

8. 
   A.Nurmatov “Lingvistik nisbiylik va lingvistik determinism nazariyalari haqida mulohazalar” maqolasida
   

1. 
   Har bir tilda xalqning ruhi, milliy madaniyati, o’ziga xos dunyoni ko’rishi, idrok etish tarsi namoyon bo’lishi bilan birga, tillar o’rtasida obraz yaratishdagi umumiy jihatlar umuminsoniy tafakkur mahsuli sifatida yuzaga chiqishligini ta’kidlaydi
   
2. 
   Xalq ruhi milliy madaniyat va ularni idrok etish tarsi borasidagi fikrlar o’z ifodasini topgan
   
3. 
   Obraz yaratish, tafakkur qilishga oid qonuniyatlar ochib berilgan
   
4. 
   Tillar o’rtasida dunyoni idrok etish va obraz yaratishda farqlar mavjudligi ta’kidlanadi
   

9. 
   O’zbek tilidagi turg’un o’xshatishlarning til va nutqqa munosabati, milliy obrazlik tafakkur tarzini ifodalovchi birliklar
   

1. 
   Professor N.Mahmudovning “O’xshatishlar-obrazlik tafakkur mahsuli” nomli maqolasidan o’rin olgan +
   
2. 
   Metaforalar - obrazlik tafakkur mahsuli” nomli maqolasidan o’rin olgan
   
3. 
   Sifatlashlar - obrazlik tafakkur mahsuli” nomli maqolasidan o’rin olgan
   
4. 
   Mubolag’alar - obrazlik tafakkur mahsuli” nomli maqolasidan o’rin olgan
   

10. 
    Professor O’.Q.Yusupovning “Konsept lingvakulturtma atamalari xususida” nomli maqolasi (2010)
    

1. 
   Kognativ lingvistika vazifalari, konsept, lingvakulturema, ommaning lisoniy va kognitiv tasviri masalalariga bag’ishlangan +
   
2. 
   Umumiy kognitalogiya vazifalari konsept, tushuncha munosabatlari masalalariga ba’g’ishlangan
   
3. 
   Konsept va uning lisoniy voqelanish masalalariga ba’g’ishlangan
   
4. 
   Olamni bilish idrok etish tamoyillari va kognitiv lingvistikaning maqsad va vazifalarini tadqiq etishga bag’ishlangan
   

11. 
    Kognitiv tilshunoslik atamasining mazmuni
    

1. 
   Inglizcha “Cognitive” (bilishga oid) so’zi bilan bog’liq +
   
2. 
   Yunoncha “Cognitive” (bilishga oid) so’zi bilan bog’liq
   
3. 
   Lotincha “Cognitive” (bilishga oid) so’zi bilan bog’liq
   
4. 
   Nemischa “Cognitive” (bilishga oid) so’zi bilan bog’liq
   

12. 
    Kognitiv tilshunoslik
    

1. 
   Insonning bilish faoliyati bilan shug’ullanuvchi fanlar tarkibiga kiradi +
   
2. 
   Til doirasi bilan shug’ullanuvchi fanlar tarkibiga kiradi
   
3. 
   Tilning ijtimoiy tabiati bilan shug’ullanuvchi fanlar tarkibiga kiradi
   
4. 
   Olam va uni bilish bilan shug’ullanuvchi fanlar tarkibiga kiradi
   

13. 
    Tafakkur …
    

1. 
   Predmet, xodisalarning aloqa va munosabatlari haqida ma’lumot beruvchi jarayon +
   
2. 
   Ongli idrok jarayoni
   
3. 
   Aqliy faoliyat mahsuli
   
4. 
   Ijodiy fikrlash jarayoni
   

14. 
    B.A.Serebrennikov tafakkurning
    

1. 
   Lisoniy va nolisoniy turlarini farqlaydi +
   
2. 
   Aniq va ramziy turlarni farqlaydi
   
3. 
   Ramziy va lisoniy turlarni farqlaydi
   
4. 
   Nolisoniy va ramziy turlarni farqlaydi
   

15. 
    Tafakkur …
    

1. 
   Voqelik haqidagi axborotni qabul qilish, to’plash, qayta ishlash va tartibga solish usulidir +
   
2. 
   Lisoniy va ramziydir
   
3. 
   Axborotni to’plash va saqlash usulidir
   
4. 
   Axborotni qabul qiladi, to’playdi va saqlaydi
   

16. 
    Voqelikdagi predmet va hodisalarni bilish, idrok qilish qator mantiqiy ruhiy harakatlarni o’z ichiga olgan tartibli faoliyatdir. Bu faoliyatning …
    

1. 
   Birinchi bosqichini ma’lum bir obyektni boshqa obyektlar qatoridan ajratish harakati tashkil qiladi, ikkinchi bosqichda farqlovchi belgilarining chog’ishtirilishi asosida obyektning xissiy ramzi yuzaga keladi, keyingi bosqichda ramzning xotirada saqlanayotgan boshqa ramzlar bilan o’xshash tomonlari izlanadi, so’nggi bosqich umumlashtirish harakatidan iborat +
   
2. 
   Ikki bosqichi mavjud: Ajratish va qiyoslash
   
3. 
   Ikki bosqichi mavjud: Ajratish va obraz xosil qilish
   
4. 
   Ikki bosqichi mavjud: Ajratish va umumlashtirish
   

17. 
    Kognitiv lingvistikaning vazifalaridan ikkitasi qaysi javobda o’z aksini topgan?
    

1. 
   Insondagi bilimlarni paydo bo’lishida tilning ro’lini aniqlash; Olam va undagi narsalarni kategoriyalashtirish (tushuncha hosil qilib turlarga bo’lish), konseptuallashtirish (konseptlar hosil qilish va atash) +
   
2. 
   Kategoriyalashtirish va konseptuallashtirish
   
3. 
   Insondagi bilimlarni paydo bo’lishida tilning ro’lini aniqlash va kategoriyalashtirish
   
4. 
   Insondagi bilimlarni paydo bo’lishida tilning ro’lini aniqlash va atash
   

18. 
    Qaysi javobda kognitiv lingvistikaning ikki vazifasi o’z aksini topgan?
    

1. 
   Konseptual Sistema bilan til sistemasi o’rtasidagi munosabatni aniqlash, olamning lisoniy va kognitiv tasvirlari bilan bo’g’liq masalalar +
   
2. 
   Konseptual va til sistemalari o’rtasidagi munosabatni aniqlash va chog’ishtirish
   
3. 
   Olamning kognitiv va lisoniy tasviri bilan bog’liq masalalar
   
4. 
   Madaniy va til konseptlarni aniqlash va qiyoslash
   

19. 
    Tashqi va ichki olamdagi narsa va hodisalarning tilda va nutqda aks etishi
    

1. 
   Olamning lisoniy tasviridir +
   
2. 
   Dunyoning nutqiy tasviridir
   
3. 
   Dunyoning kognitiv tasviridir
   
4. 
   Dunyoning kognitiv va lisoniy tasviridir
   

20. 
    Olamning inson ongida konseptlarda aks etishini kognitiv lingvistikada
    

1. 
   Olamning konseptual tasviri deb ataladi +
   
2. 
   Olamning lisoniy tasviri deb ataladi
   
3. 
   Olamning nutqiy tasviri deb ataladi
   
4. 
   Konseptuallashtirish tasviri deb ataladi
   

21. 
    Kategoriya tushunchasida
    

1. 
   Voqelik, predmet – hodisalarning eng umumiy va muhim sifatlari, xususiyatlari, aloqalari va munosabatlari o’z aksini topadi +
   
2. 
   Grammatik kategoriyalar o’z aksini topadi
   
3. 
   Predmet va hodisalarga xos aloqalar o’z aksini topadi
   
4. 
   Faqat umumiy kognitalogiyaga xos o’z aksini topadi
   

22. 
    Kognitiv tilshunoslikning asosiy vazifasi
    

1. 
   Inson onggida kechadigan mental jarayonlarni lisoniy faoliyat bilan bog’liq holda o’rganishdir +
   
2. 
   Inson onggida kechadigan madaniyat hodisasi bilan bog’liq holda o’rganishdir
   
3. 
   Mental jarayonlarni inson psixikasi bilan bog’liq holda o’rganishdir
   
4. 
   Tashqi va ichki dunyoni idrok etish bilan bog’liq holda o’rganishdir
   

23. 
    Kategoriyalashtirish …
    

1. 
   Murakkab aqliy, mental va lisoniy jarayon bo’lib u stimul ajratish va tasniflash va nomlash kabi harakat bosqichlarini qamrab oladi +
   
2. 
   Sodda aqliy jarayon bo’lib u stimul ajratish va tasniflash va nomlash kabi harakat bosqichlarini qamrab oladi
   
3. 
   Lisoniy jarayon bo’lib u stimul ajratish va tasniflash va nomlash kabi harakat bosqichlarini qamrab oladi
   
4. 
   Faqat tafakkur jarayoniga taaluqli bo’lib, u uch bosqichli jarayondir
   

24. 
    Obyektlarni bir guruhga kiritishda …
    

1. 
   Ular o’rtasidagi o’xshashlikka asoslaniladi +
   
2. 
   Ular o’rtasidagi farqli jihatlarga asoslaniladi
   
3. 
   Ular o’rtasidagi munosabatlarga asoslaniladi
   
4. 
   B, C
   

25. 
    O’xshashlik munosabatlari …
    

1. 
   Simmetrik va reflektiv ko’rinishda bo’ladi +
   
2. 
   Simmetrik va assimetrik ko’rinishda bo’ladi
   
3. 
   Simmetrik va nolisoniy ko’rinishda bo’ladi
   
4. 
   Assimetrik va reflektiv ko’rinishda bo’ladi
   

26. 
    Referent qiyoslash, tayanch nuqtasi bo’lishi uchun…
    

1. 
   Qiyoslanayotgan obyektdan farq qiluvchi biror bir alohida xususiyatga ega bo’lish kerak +
   
2. 
   Qiyoslanayotgan obyektga o’xshash bo’lishi kerak
   
3. 
   Qiyoslanayotgan obyektga yaqin bo’lishi kerak
   
4. 
   Qiyoslanayotgan obyektga farqli va o’xshash bo’lishi kerak
   

27. 
    Protatip …
    

1. 
   Kategoriyaga kiruvchi barcha obyektlar uchun umumiy eng ko’zga tashlanadigan xususiyat, belgiga ega bo’ladi +
   
2. 
   Kategoriyaga kiruvchi barcha obyektlar uchun umumiy bo’lmagan xususiyat, belgiga ega bo’ladi
   
3. 
   Kategoriyaga kiruvchi barcha obyektlar uchun umumiy va xususiy xususiyat, belgiga ega bo’ladi
   
4. 
   Kategoriyaga kirmaydigan obyektlarning umumiy belgilaridir
   

28. 
    Konsept va tushuncha …
    

1. 
   Tafakkur birligidir +
   
2. 
   Til birligidir
   
3. 
   Nutq birligidir
   
4. 
   A, B, C
   

29. 
    Konsept …
    

1. 
   Asosida tushuncha, obraz va lisoniy ma’no umumlashmasi yotadi +
   
2. 
   Tushuncha va obraz umumlashmasi yotadi
   
3. 
   Obraz va lisoniy ma’no yotadi
   
4. 
   Lisoniy bilimlar yotadi
   

30. 
    Konsept-bu…
    

1. 
   Tashqi yoki ichki dunyodagi biror narsa yoki hodisa haqidagi bilimlar majmuasi, u haqidagi obrazlar va unga bo’lgan ijobiy, salbiy, neytral munosabatlar ya’ni baholashlardir +
   
2. 
   Tashqi yoki ichki dunyodagi biror narsa yoki hodisa haqidagi bilimlar majmuasi
   
3. 
   Salbiy, neytral munosabatlar ya’ni baholashlardir
   
4. 
   B, C
   

31. 
    Konseptlarning guruhlanishida …
    

1. 
   Ularning lisoniy ifodalanish uslublariga tayaniladi +
   
2. 
   Ularning belgi va xususiyatlariga tayaniladi
   
3. 
   Ularning tafakkur mahsuli ekanligiga tayaniladi
   
4. 
   Ularning milliy tilda mavjudligi yoki mavjum emasligiga tayaniladi
   

32. 
    Tadqiqotchilar qanday konsept guruhlarini ajratishni taklif etmoqdalar?
    

1. 
   Leksik frazeologik va grammatik konseptlar guruhlarini +
   
2. 
   Leksik konseptlar guruhlarini
   
3. 
   Frazeologik va grammatik konseptlar guruhlarini
   
4. 
   Faqat grammatik konseptlar guruhlarini
   

33. 
    Olamning inson onggida konseptlarda aks etishini kognitiv lingvistikada …
    

1. 
   Olamning kognitiv tasviri yoki olamning konseptual tasviri deb ataladi
   
2. 
   Olamning lingvistik tasviri deb ataladi
   
3. 
   Olamning madaniy tasviri deb ataladi
   
4. 
   Olamning milliy madaniy tasviri deb ataladi
   

34. 
    Konseptlarni insondagi …
    

1. 
   Bilim xazinasi desa bo’ladi +
   
2. 
   Bilimlar majmui deb bo’lmaydi
   
3. 
   Lisoniy bilimlar majmui desa bo’ladi
   
4. 
   B, C
   

35. 
    Sema bu so’z ma’nosining qismi bo’lib u…
    

1. 
   Predmet yoki hodisaning biror belgisini tilda aks ettiradi +
   
2. 
   Predmet yoki hodisaning biror shakily hususiyatini tilda aks ettiradi
   
3. 
   Narsa hodisa haqidagi tushunchani ifoda etadi
   
4. 
   So’z ma’nosi bilan bir xil maqomga ega
   

36. 
    Sema konseptga nisbatan olinganda …
    

1. 
   Kognitiv belgilar qatoriga kiradi +
   
2. 
   Lingvistik belgilar qatoriga kiradi
   
3. 
   Pragmatic belgilar qatoriga kiradi
   
4. 
   Nolingvistik va nokognitiv belgilar qatoriga kiradi
   

37. 
    Muloqot konseptlar yordamida…
    

1. 
   Emas, ma’no va tushunchalar yordamida amalga oshadi +
   
2. 
   amalga oshadi
   
3. 
   amalga oshadi va suhbatdoshlar tushunchalar bilan ish ko’radi
   
4. 
   amalga oshadi, agar konseptlar tillarda mavjud bo’lsa
   

38. 
    qoliplashgan bilimlarni tavsiflashning qanday model / qoliplarini bilasiz/
    

1. 
   senary, skript, freym, geshtalt va boshqalar +
   
2. 
   freym, script
   
3. 
   senary, geshtalt
   
4. 
   freym senary
   

39. 
    Freym …
    

1. 
   Tajribani andozaga soluvchi kognitiv tuzulma bo’lib, u lisoniy birliklar vositasida shakllanadi +
   
2. 
   Tajribani andozaga soluvchi kognitiv tuzulma bo’lib, u kognitiv birliklar vositasida shakllanadi.
   
3. 
   Milliy madaniy xos so’zlar birliklar vositasida shakllanadi.
   
4. 
   Nutqiy madaniy xos so’zlar birliklar vositasida shakllanadi
   

40. 
    Geshtalt …
    

1. 
   Predmetlarni mantiqan qismlarga, shakllarga ajratish jarayonidan iborat bo’lib, bu struktura yaxlit tuzulma sifatida matnni mazmuniy qismlarga bo’lish, mazmun doirasida matn va qismlarni kengaytirish imkonini beradi +
   
2. 
   bu struktura yaxlit tuzulma sifatida matnni mazmuniy qismlarga bo’lish imkonini beradi
   
3. 
   mazmun doirasida matn va qismlarni kengaytirish imkonini beradi
   
4. 
   Predmetlarni mantiqan qismlarga, shakllarga ajratish jarayonidan iborat bo’lib, kengaytirish imkonini beradi
   

41. 
    Lingvomadaniyatshunoslik tilshunoslik va madaniyatshunoslik fanlari tutashuvi asosida paydo bo’lgan fan bo’lib…
    

1. 
   U tilda o’z aksini topgan va unga muhrlangan xalq madaniyatini tadqiq etadi +
   
2. 
   U xalqlar madaniyatini tadqiq etadi
   
3. 
   U etnik madaniyat masalalarini tadqiq etadi
   
4. 
   Nutq madaniyati masalalarini tadqiq etadi
   

42. 
    Lingvokulturalogiya …
    

1. 
   XX asrning 90 yillarida maxsus fan soxasi sifatida paydo bo’ldi +
   
2. 
   XX asrning 50 yillarida maxsus fan soxasi sifatida paydo bo’ldi
   
3. 
   XIX asrning 90 yillarida maxsus fan soxasi sifatida paydo bo’ldi
   
4. 
   XX asrning 20 yillarida maxsus fan soxasi sifatida paydo bo’ldi
   

43. 
    Lingvokulturalogiya o’zining maxsus vazifalariga ega bo’lib, ular quyidagi masalalarga javob topishda namoyon bo’ladi:
    

1. 
   Tildagi konseptlarni yaralishida madaniyatning ishtiroki, til belgisining qaysi mano qismida madaniy ma’no ifodalanishi, til egalarining lisoniy madaniy kompetetsiyasi, madaniyatning konsentosferasi va diskursi, fanning tushunchalarini sistemalashtirish +
   
2. 
   Til egalarining madaniy kompetensiyasini aniqlashda
   
3. 
   Fanning tushunchalarini sistemalashtirishda
   
4. 
   Til belgisining qaysi ma’no qismida madaniy ma’no ifodalanishini o’rgatishda
   

44. 
    Lingvokulturalogiyaning tadqiqot obyekti…
    

1. 
   Madaniy axborot translatsiya bo’lgan til, til yordamida madaniyatni yaratuvchi inson o’rtasidagi o’zaro munosabatlar
   
2. 
   Milliy madaniyatga xos hodisalar
   
3. 
   Madaniyat translyatori bo’lgan til
   
4. 
   Moddiy va ma’naviy boyliklar
   

45. 
    Lingvomadaniytshunoslik fanining predmetini…
    

1. 
   Madaniyatda ramziy, etalon, obrazli metadorlik ma’no kasb etgan, imson bilish faoliyati natijalarini umumlashtiruvchi afsona, marosimlar urf-odatlar folklor va diniy diskurslar, badiiy matn, frazeologizmlar, metaforik, ramz va paremiyalarda o’z ifodasini topgan til birliklaridir +
   
2. 
   Afsona, marosim, urf-odat va romanlar
   
3. 
   Folklor, diniy diskurs va ramzlar
   
4. 
   Obrazli mataforik ma’no kasb etgan diskurslar
   

46. 
    Lingvokulturalogiyaning tadqiqot metodlari
    

1. 
   Lingvistik, kulturalogik va sotsiologik metodlar bo’lib, ular jumlasiga content tahlil, freym tahlil, bayon tahlil madaniyatning lingvistik rekonstruksiya metodi, maydoniy etnografiya, ochiq interyu va boshqalar +
   
2. 
   Ochiq interyu, freym tahlil, maydoniy etnografiya
   
3. 
   Lingvistik va sotsiologik metodlar
   
4. 
   Kontent tahlil, bayon tahlil, ochiq interyu va rekonstruksiya metodi
   

47. 
    Lingvokulturologiya quyidagi tushunchalar bilan ish ko’radi
    

1. 
   Lingvokulturema madaniyat tili madaniy kontext submadaniyat madaniy konpetensiya, madaniy meros, madaniy an’analar va boshqalar +
   
2. 
   Madaniy kontext, madaniy meros, madaniy an’analar
   
3. 
   Madaniyat tili, madaniy kompetensiya, Madaniy kontext
   
4. 
   Lingvokulturema madaniy kompetensiya, Madaniy kontext
   

48. 
    Madaniyatning ichki turi qaysi javobda aks etgan?
    

1. 
   Moddiy va ma’naviy madaniyat +
   
2. 
   Moddiy va nomoddiy madaniyat
   
3. 
   Moddiy va kreativ madaniyat
   
4. 
   Moddiy madaniyat va intelektual boylik
   

49. 
    Lingvokulturema termini kim tomonidan muomalaga kiritilgan?
    

1. 
   V.V. Vorobiyov +
   
2. 
   N.D.Arubatova
   
3. 
   D.C.Stepanov
   
4. 
   V.A.Temiya
   

50. 
    V.V.Vorobiyov fikriga ko’ra Lingvokulturema…
    

1. 
   Til birligi shakli uning ma’nosi va madaniy mazmuni majmuadan iborat +
   
2. 
   Madaniy mazmuni majmuadan iborat
   
3. 
   Til birligi shakli uning ma’nosidan iborat
   
4. 
   B, C
   

51. 
    Lingvokulturalogiyaning o’zbek tilidagi ekvivalenti
    

1. 
   Lingvomadaniyatshunoslik +
   
2. 
   Qiyosiy lingvokulturalogiya
   
3. 
   Lingvokulturema
   
4. 
   Madaniyat konsepti
   

52. 
    Lingvokulturemaning maqbul tarifini toping?
    

1. 
   Lingvokulturema o’z semantikasida (ma’nosida) madaniyatning biror bo’lagini aks ettiruvchi til yoki nutq birligidir +
   
2. 
   Milliy tildagi har bir birlik lingvokulturemadir
   
3. 
   Lingvokulturema san’at va madaniyatga xos so’zlardir
   
4. 
   Lingvokulturema nutq madaniyati birligidir
   

53. 
    Lingvokulturemaning ichki muhim jihati
    

1. 
   Uning mazmun va ifoda planiga egaligi +
   
2. 
   Faqat madaniyat va xalq turmush tarziga taaluqliligi
   
3. 
   Tafakkur va til birligi ekanligi
   
4. 
   Madaniyat tafakkur va nutq birligi ekanligi
   

54. 
    Lingvokulturemaning mazmun plani
    

1. 
   Til va nutq birliklarining semantikasi tashkil etadi +
   
2. 
   Til va nutq birliklarining shakli tashkil etadi
   
3. 
   Til birliklarining semantikasi tashkil etadi
   
4. 
   Nutq birliklarining semantikasi tashkil etadi
   

55. 
    Lingvokulturemaning ifoda planini nimalar tashkil etishini ko’rsating
    

1. 
   So’z, frazeologik birlik, so’z birikmasi, gap, varomiya, nutq klishchesi murakkab sintaktik butunlik matn +
   
2. 
   So’z va matn
   
3. 
   So’z, gap, frazeologik birlik va text
   
4. 
   Nutq klishchesi, matn, gap, so’z
   

56. 
    Lingvokulturema konseptdan nimasi bilan farq qiladi?
    

1. 
   Mazmun va ifoda planiga egaligi va tilga taaluqli bo’lishi bilan +
   
2. 
   Lingvomadaniyatshunoslikka tegishli tushuncha sifatida
   
3. 
   Ong va til birligi sifatida
   
4. 
   Faqat ong birligi sifatida
   

57. 
    Lingvomadaniyatshunoslikning muhim yo’nalishlari bu…
    

1. 
   Sinxronik, diaxronik, qiyosiy, chog’ishtirma, lingvokulturalogiya va lingvokulturalogik leksikografiya
   
2. 
   lingvokulturalogik leksikografiya va sinxron lingvokulturalogiya
   
3. 
   diaxronik qiyosiy, chog’ishtirma, lingvokulturalogiya
   
4. 
   B, C
   

58. 
    Lingvokulturalogiyaning Rossiyadagi ilmiy maktablari
    

1. 
   Stepanov maktabi, Arutyutova maktabi, Telya maktabi +
   
2. 
   Stepanov maktabi, Telya maktabi
   
3. 
   Arutyutova maktabi
   
4. 
   Stepanov va Moskva maktabi
   

59. 
    N.D.Arutyutova maktabi vakillari…
    

1. 
   Lingvokulturalogiyaning universal atamalarini belgilaganlar, tahlillar chog’ida turli xalqlar va zamonlarga mansub bo’lgan, matnlar bilan ishlaganlar +
   
2. 
   turli xalqlar mansub bo’lgan, matnlar bilan o’rganganlar
   
3. 
   turli xalqlar va zamonlarga mansub bo’lgan, matnlar bilan ishlaganlar
   
4. 
   milliy xos so’zlarning tarjimasi masalalarini o’rganganlar
   

60. 
    V.N.Telya maktabi vakillari…
    

1. 
   Frazeologizmlarning Lingvokulturalogik tahlili bilan shug’ullanuvchi “Moskva maktabi” nomi bilan mashhur +
   
2. 
   Frazeologizmlarning Lingvokulturalogik tahlili
   
3. 
   Lingvokulturalogik tahlili bilan shug’ullanuvchi
   
4. 
   B,C
   

61. 
    Qiyoslash …
    

1. 
   Intelektual faoliyatning eng qadimiy turidir +
   
2. 
   Intelektual faoliyatning eng yosh turidir
   
3. 
   Bir toiga narsa va hodisalarni chog’ishtirish
   
4. 
   Moddiy va nomoddiy narsa va hodisalarni taqqoslash
   

62. 
    Madaniy konseptlar mohiyati…
    

1. 
   Milliy til va milliy madaniyatlar qiyosi natijasida ochiladi +
   
2. 
   Milliy til va milliy madaniyatlarga xos xususiyatlarni umumlashtrish
   
3. 
   Milliy til va milliy madaniyatlar o’ziga xosliklarini aniqlash
   
4. 
   B, C
   

63. 
    Dunyoni ko’rish idrok etishning madaniy konsepti.
    

1. 
   Umuminsoniy milliy va individual xususiyatlarining o’zaro aloqadorligida namoyon bo’ladi +
   
2. 
   Umuminsoniy xususiyatlar aloqadorligida namoyon bo’ladi
   
3. 
   Milliy xususiyatlar aloqadorligida namoyon bo’ladi
   
4. 
   Individual xususiyatlar aloqadorligida namoyon bo’ladi
   

64. 
    Tillarda so’z ma’nosi, uning intensivlik darajasi milliy-madaniy semantikasini aniqlashda …
    

1. 
   Muayyan madaniy konseptni ifodalovchi so’zlarning leksik ma’nolari tarkibi ko’rib chiqiladi +
   
2. 
   Muayyan madaniy konseptni ifodalovchi so’zlarning grammatik ma’nolari tarkibi ko’rib chiqiladi
   
3. 
   Muayyan madaniy konseptni ifodalovchi so’zlarning stilistik ma’nolari tarkibi ko’rib chiqiladi
   
4. 
   Milliy madaniy so’zlar etimalogiyasi, ma’nolari tarkibi ko’rib chiqiladi
   

65. 
    Dunyoning konseptual madaniy manzaralari nafaqat turli tizimli tillarda, balki…
    

1. 
   Turli ijtimoiy guruhlar, turli yosh va gender guruhlarida ham turlicha bo’lishi mumkin +
   
2. 
   Til dialektlarida turlicha bo’lishi mumkin
   
3. 
   Bir xil yoshdagi guruhlarda ham turlicha bo’lishi mumkin
   
4. 
   Bir xil jinsdagi guruhlarda ham turlicha bo’lishi mumkin
   

66. 
    So’zning semantic strukturasida …
    

1. 
   Milliy-madaniy komponent mavjud bo’lib, u turli tillarda eksplitsit va implitsit ravishda o’z ifodasini topadi +
   
2. 
   Milliy-madaniy komponent mavjud bo’lmaydi
   
3. 
   Milliy-madaniy komponent implitsit ravishda o’z ifodasini topadi
   
4. 
   Milliy-madaniy komponent eksplitsit ravishda o’z ifodasini topadili tiz
   

67. 
    Turli tizimdagi tillarda ayollar go’zalligini ifoda etuvchi vositalar qatorini toping?
    

1. 
   Arablarda tuya, Hindlarda fil, Yevropa xalqlarida kabutar, o’rdak, o’zbeklarda oy, inglizlarda kapalak (Butterfly) tovus (Peacock) +
   
2. 
   Arablarda, fil Hindlarda tuya, Yevropa xalqlarida kabutar, o’rdak, o’zbeklarda oy, inglizlarda kapalak (Butterfly) tovus (Peacock)
   
3. 
   Arablarda tuya, Hindlarda fil, Yevropa xalqlarida kabutar, o’rdak, o’zbeklarda oy, inglizlarda o’rdak
   
4. 
   Arablarda tuya, Hindlarda fil, Yevropa xalqlarida qaldirg’och, g’oz, o’zbeklarda oy, inglizlarda kapalak (Butterfly) tovus (Peacock)
   

68. 
    Ingliz va o’zbek tillarida ayollar ovozining mayinligi va yoqimliligi nimalarga o’xshatiladi?
    

1. 
   Inglizlarda to’rg’ay (Lark), o’zbeklarda bulbul va to’ti sayrashiga o’xshatiladi +
   
2. 
   Inglizlarda bulbul, o’zbeklarda to’rg’ay sayrashiga o’xshatiladi
   
3. 
   Inglizlarda to’tiga, o’zbeklarda kabutar sayrashiga o’xshatiladi
   
4. 
   B, C
   

69. 
    Oq rang qanday milliy madaniy xususiyatlarga ega?
    

1. 
   Xitoyda oq rang motam ramzi, o’zbek va boshqa qator xalqlarda baxt, shodlik, poklik, yaxshilik ramzidir +
   
2. 
   Xitoyda oq rang tantana ramzi o’zbek va boshqa qator xalqlarda motam ramzidir
   
3. 
   Xitoyda oq rang beg’araz tilaklar o’zbek va boshqa qator xalqlarda, poklik, yaxshilik ramzidir
   
4. 
   Xitoyda oq rang oq yo’l tilash, o’zbek va boshqa qator xalqlarda farzandidan kechish ramzidir
   

70. 
    Ko’zni qisish orqali qanday ma’nolar ifoda etiladi?
    

1. 
   Salomlashish, xazil qilish, hol ahvol so’rash, hayrlashish, ogohlantirish, kiniya qilish, ayyorlik va so’zini tasdiqlashni ifodalash +
   
2. 
   ogohlantirish, kiniya qilish, ayyorlik va so’zini tasdiqlashni ifodalash
   
3. 
   Salomlashish, xazil qilish
   
4. 
   hayrlashish, ogohlantirish, ayyorlik
   

71. 
    lingvopragmatikani tilshunoslikning alohida yo’nalishi sifatida e’tirof etilishi..
    

1. 
   1970 yil tabiiy tillar progmatikasiga bag’ishlangan xalqaro simpoziun bilan bog’liq +
   
2. 
   1972 yil tabiiy tillar progmatikasiga bag’ishlangan xalqaro simpoziun bilan bog’liq
   
3. 
   1977 yil tabiiy tillar progmatikasiga bag’ishlangan xalqaro simpoziun bilan bog’liq
   
4. 
   1987 yil tabiiy tillar progmatikasiga bag’ishlangan xalqaro simpoziun bilan bog’liq
   

72. 
    Tabiiy tillar progmatikasiga bag’ishlangan simpoziun qatnashchilari bir ovozdan…
    

1. 
   Tabiiy jonli tillarda muloqotning progmatik aspekti uning sintaktik va semantikaspektlari bilan bir qatorda tadqiq etilishi kerak degan hulosaga keldilar +
   
2. 
   Tabiiy jonli tillarda muloqotning faqat progmatik aspekti uning sintaktik va semantikaspektlari bilan bir qatorda tadqiq etilishi kerak degan hulosaga keldilar
   
3. 
   Tillning semantik va sintaktik aspektlarini tadqiq etilishi kerak degan hulosaga keldilar
   
4. 
   Til va tafakkur masalalarini tadqiq etilishi kerak degan hulosaga keldilar
   

73. 
    Lingvoprogmatikaning o’rganish obyekti…
    

1. 
   Til , nutq, nutqiy faoliyatdir
   
2. 
   Faqat tildir
   
3. 
   Matn (diskurs)
   
4. 
   Nutqiy muloqot ishtirokchilari munosabatlari
   

74. 
    Lingvoprogmatikaning tadqiqot predmeti…
    

1. 
   Tilni inson faoliyati keng ijtimoiy kontekstida o’rganishdir +
   
2. 
   Tilni tor ijtimoiy kontekstida o’rganishdir
   
3. 
   Til birliklarining kontekstual ma’nolarini o’rganishdir
   
4. 
   So’zlovchining kommunikativ maqsadini o’rganishdir