Укувчиларни билим савияларига кўра турли машгулотлар, тугараклар ташкиллаш.
Укувчиларни дарсларга кизикишларини ошириш максадида, дарсларда АКТ воситаларидан фойдаланиш.
Дарсларда турли электрон тест ва дарс ишланмаларидан фойдаланиш.
Тянч мактаблари йўналишида ўқитувчилар билан индивидуал ишлаш.
Фан ўқитувчилари ўртасида турли танловлар ўтказиш.
ўрганиш учун ўзида таълим жараёнидаги замонавий муаммолар ечимини акс эттирувчи тажрибани танлаш;
аниқланган тажрибани узоқ даврга мўлжаллаб ишлаб чиқилган дастур асосида таълимнинг бутун кўламини қамраб олган ҳолда ўрганиш;
тажрибани ўрганиш жараёнига илғор иш тажрибали ўқитувчиларни имкон даражасида кўпроқ жалб этиш;
- ўрганилаётган тажрибанинг муаммоларга таъсир қилувчи ва тузатувчи характерга эга эканлигини эътиборга олиш;
- ўрганилаётган иш тажрибага самарали илғор педагогик технологияларни олиб кирилганлиги ва унинг таълим мазмунига сингдирилганлиги;
- ўқитувчи дарсларининг 3 йиллик ўқув даври давомидаги самарадорлигини таҳлил қилиш;
- фан олимпиада, билимлар беллашуви (туман, вилоят, Республика босқичидаги)ларидаги натижаларини аниқлаш;
- илғор иш тажрибани ривожланиб бориш жараёнида ўрганиш;
доимий равишда ўқув машғулотларини ташкил этиш орқали умумтаълим мактабларининг педагог ходимларига замонавий инновацион технологиялар ва интерфаол усулларни ўргатиш, АКТ, педагогика ва психологияга оид билимларини янада мустаҳкамлаш, уни ўқув-тарбия жараёнида қўллай олишига эришиш, бу борада Республика таълим маркази, олий таълим муассасалари ҳамда малака ошириш институтлари фаолиятини уйғунлаштириш;
ўз педагогик маҳорати устида ишлаши учун республикамиздаги барча педагогларни зарур методик йўриқномалар, тавсиялар билан мунтазам таъминлаш, ўзаро тажриба алмашишни йўлга қўйиш;
ўқувчиларнинг ДТС талаблари даражасини ўзлаштиришини аниқлаш, ўқитувчилар фаолиятини таҳлил қилиш, уларнинг болалар билимидаги бўшлиқларни аниқлаб, бартараф этиш кўникмасини шакллантириш;
инновацион технологияларнинг мазмун-моҳиятини ва уларни амалда қўллаш .
дарсларида тажрибаларини етарли даражада намойиш этиш;