5-amaliy mashg‘ulot Mavzu: Boshlang’ich sinflarda olmoshni o‘rgatish metodikasi. Adabiyotlar

---

5-amaliy mashg‘ulot 
Mavzu: Boshlang’ich sinflarda olmoshni o‘rgatish metodikasi. 
Adabiyotlar: 
1. Qosimova K., Matjonov S., G„ulomova X., Yo„ldosheva Sh., Sariyev 
Sh. Ona tili o„qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b. 
2. G„ulomova X., Yo„ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat 
va uni o„qitish metodikasi. –T.: TDPU, 2009. – 70 b. 
3. G„afforova T., Shodmonov E., G‟ulomova X. Ona tili (1-sinf uchun 
darslik). – T.: Sharq, 2019. – 112 b. 
4.Qosimova K., Fuzailov S., Ne‟matova A. Ona tili (2-sinf uchun darslik). 
–T.:Cho„lpon, 2018. -144 b. 
5.Fuzailov S., Xudoyberganova M.,Yo‟ldosheva Sh. Ona tili (3-sinf 
uchun darslik). –T.:O„qituvchi, 2019. -152 b. 
6.Ikromova R., G„ulomova X., Yo„ldosheva Sh., Shodmonqulova D. (4-
sinf uchun darslik). –T.:O„qituvchi, 2017. -192 b. 
1. Kishilik olmoshlarining taqvim-rejasi taqdimoti. Har bir guruh o‟zining 
tuzgan taqvim rejasini izohlab himoya qiladi. 
2. Dars fragmentlari namoyish. Har bir guruh bittada dars fragmentini (yangi 
mavzuni o„rganishga tayyorlanadigan tushuntiriladigan va mustahkamlanadigan) 
Darslarning fragment muayyan izchillikda tashkil etishda 1-guruh 
o‟quvchilari yangi mavzuga tayyorlansa, 2-guruh vakili yangi mavzuni o„tadi, 3-
guruh vakili uni mustahkamlaydi va hokazo. 
3. 
Kuzatilgan dars fragmentlarini tahlil qilish (Darsni tahlil qilish tartibi 
bilan seminar mashg‟ulotida tanishilgan). Tahlilda 1-sining ishini, 2-, 2-ning ishini 
3-si qanday ulab ketish mahoratini alohida e‟tibor beriladi. 
4. 
Darslik materiallari, ya‟ni musthkamlovchi mashqlar ustida ishlash 
usullarini ishlab chiqish. Har bir guruh bitta mashq tanlaydi va undagi topshiriqni 
ishlash yo„lini ko„rsatadi, mashqni o„qituvchi tavsiya qilish ham mumkin. 
Masalan, kishilik olmoshlari bo„yicha o„quvchilar bilimini mustahkamlashda 
qo„llanadigan quyidagi mashqlar tavsiya qilinishi mumkin: 360-, 364-, 369-, 370-
mashqlar. 
5. Kishilik olmoshlarini o„rganish bo„yicha ta‟limiy o„yinlar namoyishi. 
6. Kishilik olmoshlarini o„tishda foydalaniladigan ko„rgazmalar tanlovi. 
7. Kishilik olmoshlari yuzasidan o„quvchilar bilimini nazorat qilish usullarini 
yoritish (test, diktant, bayon, insho kabi). 
8. Talabalarning amaliy mashg‟ulot haqidagi taassurotlarini eshitish. Insert 
jadvali asosida. 
9.Talabalarning (guruhlarning) to„plagan ballarini e‟lon qilish, keyingi amaliy 
mashg‟ulot uchun topshiriq berish. 
Darsning mavzusi: Kishilik olmoshlari haqida ma‟lumot. (341-343-
mashqlar) 

---

ta‟limiy: o„quvchilarga kishilik olmoshlari va ularning imlosi haqida 
ma‟lumot berish; FK1: 
men, sen, biz, siz,u, ular
olmoshlarini qo„llab mazmunli 
gaplar tuza oladi;
 
tarbiyaviy: sportga bo„lgan qiziqishlarini orttirish; TK3: kun tartibiga rioya 
qilish, uni to„g„ri tashkil etish va badantarbiya bilan shug„ullanish; 

rivojlantiruvchi: o„quvchilarda og„zaki va yozma nutq madaniyatini 
o„stiris; 
FK2: mavzuga oid yangi so„zlarni og„zaki va yozma nutqda qo„llay oladi; 
yozma nutqda tinish belgilarini to„g„ri qo„llay oladi;TK2: media vositalaridan, 
didaktik materiallaridan foydalanib, topshiriqlarni bajarish. 
Dars turi: yangi bilim beruvchi dars. 
 
Dars metodi: suhbat, guruhlarda ishlash,”Bilimdon”, “ Ha va yo„q” ta‟limiy 
o„yini.
 
Darsning jihozi: multimedia ilovasi, mavzuga mos rasmlar, tarqatma 
materiallar.
 
Darsning borishi:
 
I.Tashkiliy qism. 
Husnixat daqiqasi: 
Xalq meniki dema, sen- xalqniki. 
II. O„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Uyga 
berilgan 
vazifa 
aniqlanadi, 
tekshirib 
chiqiladi.O„quvchilarning son -so„z turkumi bo„yicha olgan bilimlarini 
“Bilimdon” ta‟limiy o„yini orqali tekshiriladi. O„quvchilar ikki guruhga bo„linadi 
va nomlanadi. Sirli qutichadan guruh sardorlari savollar oladilar. Guruhlar 
birgalikda savollarni o„qiydilar, taqdimot qiladilar. Savollarga to„g„ri javob bergan 
guruh g„olib hisoblanadi va “Bilimdon” nominatsiyasi bilan rag„batlantiriladi.