№14. Предметная деятельность как ведущая деятельность в раннем детстве

---

 
Тема №14. Предметная деятельность как ведущая деятельность в 
раннем детстве. 
 
Цели занятия:
Обучающая:

Актуализировать, расширить и закрепить знания о сущности и 
структуре творческих представлений дошкольников; дать понятия об 
педагогических отраслях, выявить их смысл, разобрать теоретические 
основы воспитания детей дошкольного возраста в Республике 
Узбекистан 
Развивающая:

Сформировать навык определения творческих понятий. 

Продолжить формировать навык видения и анализ теоретических основ 
воспитания дошкольников. 

Сформировать навык применения механизмов . 

Продолжить формирование умения видеть проблемы процесса 
психологии и находить наиболее эффективные пути их разрешения. 
Воспитательная:

Продолжить формировать навык беспристрастного, толерантного и 
уважительного отношения к другим людям независимо от 
происхождения и социального статуса. 

Продолжить формировать навык к приобретению новых знаний и их 
использованию. 

Продолжить формировать навык грамотного, логичного, ясного, 
аргументированного выстраивания устной коммуникации. 
План проведения практического занятия
Вводная часть занятия (до 7 минут). 
Основная часть (до 75 минут): 
1-й учебный вопрос . Предметная деятельность как ведущая деятельность в 
раннем детстве. 
Заключительная часть (до 8 минут). 
Дидактические материалы и материально-техническое обеспечение 
практического занятия

Маркерная доска 

Проектор, ноутбук 

---


Презентация 

Раздаточный материал (карточки с надписями) 
Литература 
1.
1. Нишонова З.Т. и другие. Психология развития и педагогическая 
психология. - Ташкент, 2017 
2. Е.Е. Соколова “Психология развития человека” Россия. М.:20 
3. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебное пособие.-
Екатегринбург,1998.- 
365с. 
4. Возрастная психология: от молодости до старости: Учебное пособие ля 
студентов и 
преподавателей учеб.завед /М.В Гамезо, В.С Герасимова, Г.Г Горелова, Л.И 
Орлова.М.,1999.-269с. 
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология., М., 1991 
6. Немов Р.С. Психология. Учеб. пособие для студентов высш.пед.учеб.завед. 
В 2 кн. 
Кн 2. Психология образования. –М.,1994.-496с 
7. Зимняя И.А Педагогическая психология: Учебник для вузов. –М.,2002.-
384с 
8. Рыбалко Е.Ф Возрастная и дифференциальная психология.- Л.,1990.-252с. 
9. Хрестоматия по возрастной психологии: учеб.пособие для студентов./сост 
Л.М 
Семенюк; под ред Д.И Фельдштейна.-М.,1994. -254с 
10. Аракелов Г.Г Что такое психология и психика \\Мир психологии. 1996 № 
2\\. 
11. Годфруа Ж Что такое психология. В 2-х томах М., 1992. 
12. Психология. Учебник \\под ред А.А Крылова. М., 1998 
ресурсы 
1. http://www.koob.ru/ 
2. http://www.psycheya.ru/ 
3. http://www.psychology-online.net/ 
4. http://www.library.by/ 
5. http://bio.bsu.by/ 
6. http://flogiston.ru/ 
7. http://www.trialog.ru/l 
8. 
http://www.allbest.ru/

---

 
 
По теме заполните таблицу???????