Знакомство с однокурсником

O'yin - bu umumiy ilmiy tushuncha. Falsafa, pedagogika, psixologiya, tarix va san'at nazariyasida "o'yin" atamasi turli xil talqinlarga ega. O'yin modellari ko'plab omillar ta'sirida prognozlash jarayonlarida ishtirok etadigan murakkab tizimlar bilan shug'ullanadigan fanlar va amaliy bilim sohalarida qo'llaniladi. O'yin atrof-muhitdagi jarayonlar, ilmiy va badiiy ijod, siyosiy kurash, harbiy san'at, psixoterapiya va boshqalarni o'z ichiga oladi. Fan o'yinni drama, tomoshalar, festivallar, karnavallarning asosi deb biladi.

• O'yin - bu umumiy ilmiy tushuncha. Falsafa, pedagogika, psixologiya, tarix va san'at nazariyasida "o'yin" atamasi turli xil talqinlarga ega. O'yin modellari ko'plab omillar ta'sirida prognozlash jarayonlarida ishtirok etadigan murakkab tizimlar bilan shug'ullanadigan fanlar va amaliy bilim sohalarida qo'llaniladi. O'yin atrof-muhitdagi jarayonlar, ilmiy va badiiy ijod, siyosiy kurash, harbiy san'at, psixoterapiya va boshqalarni o'z ichiga oladi. Fan o'yinni drama, tomoshalar, festivallar, karnavallarning asosi deb biladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati bu o‘yindir. Bog‘cha yoshidagi bolalarning o‘yin faoliyati masalasi asrlar davomida juda ko‘p olimlarning diqqatini o‘ziga jalb qilib kelmokda. Bog‘cha yoshidagi bolalar o‘zlarining o‘yin faoliyatlarida ildam qadamlar bilan olg‘a qarab borayotgan sermazmun hayotimizning hamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar. Bolalarning o‘yinlari orkali ularda ijtimoiy foydali, ya’ni yuksak insoniy xislatlarni tarbiyalash mumkin. Bundan tashkari, agarda biz bolalarning o‘yini faoliyatlarini tashkaridan kuzatsak, o‘yin jarayonida ularning barcha shaxsiy xislatlari (kimning nimaga kuprok kizikishi, qobiliyati, irodasi temperamenti) yaqqol namoyon bulishini kuramiz. SHuning uchun bolalarning o‘yin faoliyatlari ularni individual ravishda urganish uchun juda qulay vositadir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati bu o‘yindir. Bog‘cha yoshidagi bolalarning o‘yin faoliyati masalasi asrlar davomida juda ko‘p olimlarning diqqatini o‘ziga jalb qilib kelmokda. Bog‘cha yoshidagi bolalar o‘zlarining o‘yin faoliyatlarida ildam qadamlar bilan olg‘a qarab borayotgan sermazmun hayotimizning hamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar. Bolalarning o‘yinlari orkali ularda ijtimoiy foydali, ya’ni yuksak insoniy xislatlarni tarbiyalash mumkin. Bundan tashkari, agarda biz bolalarning o‘yini faoliyatlarini tashkaridan kuzatsak, o‘yin jarayonida ularning barcha shaxsiy xislatlari (kimning nimaga kuprok kizikishi, qobiliyati, irodasi temperamenti) yaqqol namoyon bulishini kuramiz. SHuning uchun bolalarning o‘yin faoliyatlari ularni individual ravishda urganish uchun juda qulay vositadir.

• Bog‘cha yoshidagi bolalarning syujetli va rollarga bo‘linib, o‘ynaladigan o‘yinlari deyarli hamma vaqt jamoa holda amalga oshiriladi. Syujetli va rollarga bo‘linib o‘ynaladigan o‘yinlar bolalarning ko‘pgina psixik jarayonlari va shaxsiy psixologik sifatlarini rivojlan-tirishga yordam beradi. O‘yin sharoitining o‘ziyoq bolalar diqqatini atrofdagi narsa va hodisalarga faol yunaltiri shini talab qiladi. Bu esa, o‘yin faoliyati davomida bola-larni nihoyatda faollashtiradi, ya’ni ular kuzatuvchan, tez esda olib qoladigan, har bir narsani atroflicha va chuqur tahlil qiladigan bo‘ladilar.