Ўзбекистон республикаси қурилиш вазирлиги тошкент архитектура курилиш институти “тасдиқлайман”

 
 
 
Ёзма ишларни баҳолаш мезонлари қуйидагича белгиланади 
 
Саволлар
мазмуни ва 
талабанинг 
билим 
даражасини 
баҳолаш 
Фикрини
ифодалаш 
маҳорати, 
ёзуви ва иш 
ҳажмини 
баҳолаш 
Жами 
Саволлардаги мавзунинг 
ёритилганлик дарижаси 
16 – 20 
3 – 5 
19 – 25 
Мавзудаги саволни билиши ва 
ижодий фикрлай олиши, 
Мустақил мушоҳада юритиш, 
Амалий таклиф киритиши, 
Моҳиятини тушуниши, 
Хулоса ва қарор қабул қалиш. 
14 – 16 
1 – 2 
15 – 18 
Мавзудаги саволни билиши ва 
ифодалай олиши, 
Мустақил мушохада юритиш, 
Амалий таклиф киритиши, 
Моҳиятини тушуниши 
10 – 13 
0 – 1 
10 – 14 
Мавзудаги 
саволни 
етарли 
даражада билиши, 
Моҳиятини тушуниши, 
Тасаввурга эга бўлиши. 
0 
0 
0 
Мавзу ҳақида тасаввурга эга 
эмаслик, 
Билимини 
ёзма 
ифодалай 
олмаслик. 
Ёзма ишларни текшириш ва уни баҳолаш учун кафедранинг етакчи
ўқитувчилари бошқа малакали профессор-ўқитувчилар, шуниндек, илмий- 
тадқиқот институтларнинг олимлари ҳамда ишлаб чиқаришнинг етакчи 
мутахассислари жалб этилиши мумкин. Ёзма ишларнинг холислигини 
таъминлаш зарур. 

---

23 

---

24