´збекистон республикаси солиµни саµлаш вазирлиги

Taqdimot (prezentatsiya tayorlash)
Prezentatsiya referat mazmunini to‘liq aks ettirgan. Slayd ma’lumotlari qiziqarli rasm, animatsiya, videolar bilan boyitilgan.
Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan krossvordlar, grafik organayzerlarni to‘g‘ri tuzgan, javoblari asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.
Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash:
Talaba TIJda qatnashmagan. Tezis va maqolalar tuzishda qatnashmagan.

3.	Qoniqarli –«3»	Referat tayyorlash. Talaba asosiy adabiyotlardan foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Referat mavzusi to‘liq yoritilmagan, matn mantiqiy ketma-ketlikda ifodalangan, to‘g‘ri xulosachiqarilgan. Taqdimot (prezentatsiya tayorlash). Prezentatsiya referat mazmunini to‘liq aks ettirgan. Slayd ma’lumotlarida qiziqarli rasm, animatsiya, videolar kam ishlatilgan. Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan krossvordlar, grafik organayzerlarni to‘g‘ri tuzgan, javoblari asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan. Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash: Talaba TIJda qatnashmagan. Tezis va maqolalar tuzishda qatnashmagan.
4.	Qoniqarsiz–«2»	Referat tayyorlash. Talaba asosiy adabiyotlardan foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan. Referat mavzusi to‘liq yoritilmagan, matn mantiqiy ketma-ketlikda ifodalangan, xulosalar chiqarilmagan. Taqdimot (prezentatsiya tayorlash). Prezentatsiya qilmagan. Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan krossvordlar, grafik organayzerlarni tuzishda xatoliklarga yo‘l qoygan, javoblari asoslanmagan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilmagan. Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash: Talaba TIJda qatnashmagan. Tezis va maqolalar tuzishda qatnashmagan.

2-a. Eksperimental yoki vertual tarzda kimyoviy tajribalarni bajarish, tegishli kimyoviy reaksiyalar tenglamalarini yozish, formulalar bo‘yicha hisoblashlarni bajarish, fizik-kimyoviy kattaliklarni o‘lchovchi anjomlar yordamida o‘lchash.

№	Baho (maks. baho –«5»	Talabaning bilim darajasi
1.	A’lo –«5»	- mavzu bo‘yicha laboratoriya tajriba ishlarini mustaqil olib borish - vertual tarzda bajarilgan ishni to‘liq va asosli ta’riflab berish - kimyoviy laboratoriya idishlarini tanish va qaysi ishga mo‘ljallanganligini bilish - amaliy ko‘nikmalarni aniq ketma-ketligini bilish -olib borilgan tajriba ishlari (amaliy ish) natijalarini mustaqil daftarda rasmiylashtirish;
2.	Yahshi -–«4»	- mavzu bo‘yicha laboratoriya tajriba ishlarini olib borish - vertual tarzda bajarilgan ishni to‘liq ta’riflab berish - kimyoviy laboratoriya idishlarini tanish va qaysi ishga mo‘ljallanganligini bilish - amaliy ko‘nikmalarni aniq ketma-ketligini aytib berishda kichik xatoliklarga yo‘l qoyish -olib borilgan tajriba ishlari (amaliy ish) natijalarini mustaqil daftarda rasmiylashtirish;
3.	Qoniqarli –«3»	- mavzu bo‘yicha laboratoriya tajriba ishlarini olib borish - vertual tarzda bajarilgan ishni to‘liq ta’riflab berish - kimyoviy laboratoriya idishlarini tanish va qaysi ishga mo‘ljallanganligini to‘liq bilmaslik - amaliy ko‘nikmalarni aniq ketma-ketligini aytib berishda qo‘pol xatoliklarga yo‘l qoyish -olib borilgan tajribaishlari (amaliy ish) natijalarini daftarda o‘qituvchi yordamida rasmiylashtirish;
4.	Qoniqarsiz–«2»	- mavzu bo‘yicha laboratoriya tajriba ishlarini mustaqil olib bora olmaslik - vertual tarzda bajarilgan ishni to‘g‘ri tushinmaslik - kimyoviy laboratoriya idishlarini tanish va qaysi ishga mo‘ljallanganligini to‘liq bilmaslik - amaliy ko‘nikmalarni aniq ketma-ketligini aytib berishda qo‘pol xatoliklarga yo‘l qoyish -olib borilgan tajriba ishlari (amaliy ish) natijalarini daftarda tog‘ri rasmiylashtira olmaslik;