Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни Сақлаш Вазирлиги Тошкент фармацевтика институти Педагогик технологиялар ва педагогик

Б.  Нутқ органлари, нутқ аппарати, нутқ одоби 
В.  Ёзма ва оғзаки нутқ, ички нутқ
С. Овоз ўзгариши, нафас олиш, равон нутқ 
Педагогик техниканинг таркибий қисмлари.
А. Турли ролларда бўлиш фаолияти, фикр алмашиши, бирга қайғуриш, 
хаѐл суриш; 
Б. Доимо ўзгармайдиган ижобий муносабат, барқарор бўлмаган, 
барқарор салбий муносабат; 
В. Ҳамфикрлик, келишувчанлик, ташаббусни маъқуллаш; 
С. Педагогнинг ўз нутқини бошқара олиш қобилияти билан боғлиқ 
кўникмалар, саводли ва ифодали гапириши, билими ва фикрини тушунарли 
этказа олиши. 
2- топшириқ- Педагогнинг овозини эҳтиѐт қилиши ҳақида Абу Али Ибн 
Сино ‖ Тиб қонунлари‖да асарида шундай ѐзади:‖ Овозни йўқотмаслик, 
нафас олиш органларини ишдан чиқармаслик учун, аввало ўқишни паст овоз 
билан, кейинчалик эса аста-секин кучайтириш лозим, лекин кучли овоз билан 
ўқиш ҳам узоқ муддат давом этмаслиги лозим (316-б.). У яна давом этиб 
ѐзади: ‖Узоқ муддат давомида қаттиқ товуш жуда хавфлидир. Чунки бақириқ 
кўп миқдорда ҳавони ичга тортишни талаб қилиб, узоқ муддат товуш 
чиқариб туриш эса кўп миқдордаги ҳавони ташқарига чиқаришни талаб 
қилади (буларнинг ҳар иккиси ҳам хавфлидир)‖, - деган эди.-Бунга изоҳ 
беринг. 
3-топшириқ - «БИЛАМАН-БИЛИШНИ ХОҲЛАЙМАН-БИЛДИМ» 
Методнинг мақсади: талабаларни мавзу юзасидан олган ѐки билган 
маълумотларини таҳлил қилиш учун йўналтирилган. Методни амалга 
ошириш тартиби: 
А.  Нутқ воситасида боланинг ҳис-туйғулари, талабалар орасида мулоқот 
олиб бориш, олинган маълумотларни онгли таҳлилий идрок этиш
Б. Луғавий, грамматик, лексик, жиҳатдан нутқнинг тўғрилигини ва 
равонлигини таъминлаш
В. Педагог нутқининг ифодалилиги, образлилиги, ѐрқинлиги, ҳис 
туйғуларга бойлиги
С. Аудитория диққатини тўплаш 

---

128 

дастлаб, талабалардан ўрганилиши лозим бўлган мавзу, тушунча 
ѐки муаммо юзасидан нималарни билишлари ва нималарни 
билишни хоҳлашлари сўралади ва уларнинг фикрлари қуйидаги 
жадвалнинг мос устунларига ѐзиб борилади; 

кейинги босқичда билдирилган фикр-мулоҳазалар асосида 
ўкувчилар янги материал билан таништирилади. Машғулотнинг 
якунида охирги, яъни, «билиб олдим» устунчаси тўлдирилади ва 
умумлаштирилади.