Òzbekiston Respublikasi Oliy va Òrta Maxsus Tàlim vazifligi Buxo Davlat Universiteti Pedagogik Komponentlik va Kriativlik Fanidan Mustaqil ishi Tekshirdi

3. TRIZ texnologiyasining kreativlikni rivojlantirishda tutgan o’rni
Tadqiqot natijalarining ilmiy ahamiyati ilgari surilgan muhim nazariy g’oya, taklif etilgan fikr, mexanizm va tarkibiy tuzilma, ishlanmalar, ta’lim jarayonida bo’lajak pedagoglarda kreativlikni shakllantirish va rivojlantirish yo’llaridan samarali foydalanishning shakl, metod vositalarini takomillashtirish, «Pedagogika» fani mazmunini yangi tushunchalar bilan boyitishda foydalanish bilan izohlanadi.
TRIZ - ixtirochi vazifalarni hal etish nazariyasi. Muassis - G.TrShuller. Buning asosiy g'oyasi texnologiya, nima texnik Tizimlar I. rivojlanmaydi" Qanday qilib olish kerak"va muayyan qonunlarga ko'ra. TRIZ yangi ishlab chiqarishni o'zgartiradi to'g'ri fan bo'yicha texnik g'oyalarIxtiro vazifalarini hal qilish mantiqiy operatsiyalar tizimiga asoslanadi.
TRIZ GOST - SO'Z bolalar xayolini rivojlantiring, lekin nima bo'layotgan ishlarni tushunish bilan tizimli ravishda o'ylashni o'rgating.
TRIZ dasturi uchun maktabgacha tarbiya bolalar- Bu jamoaviy o'yinlar va sinflar o'qituvchilar uchun batafsil ko'rsatmalar berilgan. Barcha sinflar va o'yinlar bolalar mavzulari, moddiy mavzulari va faoliyatini mustaqil tanlashini anglatadi. Ular bolalarni ob'ektlar, hodisalarning qarama-qarshi xususiyatlarini aniqlashni va ushbu qarama-qarshiliklarni hal qilishlarini o'rgatishadi. Qaror qarama-qarshiliklar ijodiy fikrlashning kalitidir.
Bolalar bilan ishlashning asosiy vositasi pedagogik qidiruv. Pedagog Men bolalarga tayyor bilim bermasligim kerak, ularning oldida haqiqatni oshkor qilish kerak, u buni topishga o'rgatishi kerak.
Rivojlanish texnologiyasi O'rganish asosiy holatlarda keltirilgan. pedagogika Meri Montessi. Montātor g'oyalaridagi Markaziy lahzalar ta'lim faoliyatini maksimal darajada tashkil etish, aniq fikrli va mohir instrumental dasturdan foydalanishdir har bir bolani rivojlantirish.
Komponentlar sifatida pedagogik jarayoni M..Montessi antropometrik o'lchovlar, ekologik tashkilotlar, sinflar uchun mebellar, mukofot va jazolarning yo'q qilinishi, bolalar o'rtasidagi musobaqalar, bola o'rtasidagi raqobatni bekor qilishga, bolalarning munosib ovqatlanishini, bolalarning munosib ovqatlanishini, bolalarning munosib ovqatlanishini, quvvatni rivojlantirish.
Montessori didaktik materiallari tomonidan katta e'tiborni jalb qiladi va ular bilan ishlashadi. O'yinlar, sinflar, dodaktiv materiallar bilan mashqlar ruxsat beradi rivojlanmoq O'langni, shakllar, ranglarni, tovushlarni aniqlash, kosmosni va vaqtni aniqlash, matematikani hissa qo'shing nutqni ishlab chiqish va rivojlantirish.
Ta'lim va ta'lim tizimining chuqur insonparvarligi M. Montessor o'rgatish, tarbiyalash va bolalarning rivojlanishijamiyatda harakat qilishga qodir.
Alternativa ostida texnologiya Ba'zi partiyalar tomonidan an'anaviy ta'lim tizimiga, shu, mazmuni, shakllari, usullari, munosabatlari, ishtirokchilarning lavozimlariga qarshi bo'lganlarni hisobga olish odatiy holder pedagogik jarayoni.
Misol sifatida ko'rib chiqing vitabenik texnologiya(hayot) Golografik yondashuv bilan ta'lim. Bu innovatsion I II o'qish yo'nalishi. maktabgacha bolalarni rivojlantirish A. S. belgisi asarlarida taqdim etilgan.
Muallifning so'zlariga ko'ra, bu texnologiya Bu nafaqat bolalarni, balki kattalar ham ijodiy potentsialni oshkor qilishga yordam berishi kerak. Mohiyat pedagogik o'zaro ta'sir, Muallif, birinchi navbatda, talabalar va talabalarni o'zaro boyitishda, birinchidan, ma'naviy almashinuvda.
Asosiy yo'nalishlar pedagogik Faoliyat o'yin faoliyatini tashkil etishni o'z ichiga oladi, oilaga oilaga to'liq aloqa o'rnatishni, oqilona moddiy ehtiyojlarni shakllantirishda yordam beradi. A. S. Belkin kerakli ehtiyojlarni shakllantirish uchun quyidagi aniq texnikani taklif etadi.: "Talablarni to'lash", "Barmoqli taklif", "To'lovga o'tish", "Hissiy konvert"
Axborotga oid pedagogika texnologiyalari O'rganish hamma deyiladi texnologiyalarMaxsus foydalanish texnik Axborot vositalari (Kompyuter, audio, video).
Kompyuterning maqsadi texnologiya ma'lumot bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirish, rivojlanish Aloqaviy qobiliyat, shaxsiyatni tayyorlash "Axborot jamiyati", Ilmiy ko'nikmalarni shakllantirish, maqbul echimlarni amalga oshirish uchun ko'nikmalar.
Alternativa texnologiyalar An'anaviy kontseptual sabablardan voz kechishni tavsiya eting pedagogik jarayoni(Ijtimoiy-falsafiy, psixologik, umuman qabul qilingan tashkiliy, katta va uslubiy printsiplar va ularni boshqalar bilan almashtiring va alternativa.
Bo'quv o'yinlari texnologiyasi b. P. Nikitina - bu o'yin faoliyati, u to'plamdan iborat ta'lim o'yinlariUlarning barcha xilma-xilligi umumiy g'oyadan kelib chiqadi va xarakterli xususiyatlarga ega.
Har bir o'yin - bu bola kub, g'isht, karton yoki plastmassa, parvarishgichdan, mexanik dizaynerdan, mexanik dizaynerning va boshqalar bilan bezatilgan vazifalar to'plamidir. Ularning kitoblarida B. P. Nikitin takliflari kub bilan ta'lim o'yinlariMontātor, Unicubo, reja va kartalar, dizaynerlarning naqshlari, ramkalari va qo'shimchalari. Mavzu rivojlanayotgan O'yinlar Qurilish ishchilari va texnik O'yinlar va bevosita aql bilan bog'liq. Ichida rivojlanayotgan O'yinlarni o'rganish asosiy tamoyillaridan biri bilan birlashtirilishi mumkin - oddiydan murakkabdan - bola o'z qobiliyatlari chegarasiga ko'tarilishi mumkin bo'lgan paytda ijodiy faoliyatning muhim printsipiga ega.
Zamonaviy innovatsion ta'lim texnologiyalari
Hozirgi vaqtda o'quv texnikasi Ta'lim maqsadlari o'zgarishi, vakolatli yondashuv asosida qurilgan federal davlat ta'lim standartlarini rivojlantirish bilan bog'liq qiyinchiliklarni boshdan kechirmoqda. Qiyinchiliklar kelib chiqadi va asosiy o'quv dasturida individual buyumlarni o'rganish uchun soat sonini kamaytiradi. Ushbu holatlarning barchasi yangi talab qiladi pedagogik tadqiqotlar O'qitish usulida o'quv jarayoniga innovatsion ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va amalga oshirish bilan bog'liq innovatsion ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va amalga oshirish bilan bog'liq o'qitish va o'qitish usullari va ta'lim shakllari va uslublarini izlash.
Mavjud pedagogik texnologiyalarni mohir va ongli ravishda tanlash uchun, shuningdek, o'quv va ta'limda maqbul natijalarga erishadiganlar muhim ahamiyatga ega bo'lganlar muhim xususiyatlarni tushunish kerak. zamonaviy izoh "Pedagogik texnologiyalar" tushunchalari.
Pedagogik texnologiya "Qanday qilib samarali o'rganish kerak?"
Mavjud ta'riflarni tahlil qilish, pedagogik texnologiyalarning mohiyatini tashkil etuvchi mezonlarni ajratib ko'rsatish mumkin:
o'quv maqsadlarini aniqlash (nima uchun va nima uchun);
tarkibni tanlash va tuzilishi (nima);
o'quv jarayonining maqbul tashkiloti (AS);
usullar, texnikalar va o'rganish vositalari (Nimadan foydalanish bilan);
shuningdek, o'qituvchining malakasini hisobga olgan holda buxgalteriya hisobi (JSSV);
o'quv natijalarini baholashning ob'ektiv usullari (Shundaymi).
Shunday qilib,"Pedagogik texnologiyalar" o'qituvchining faoliyatini amalga oshirishdir, ularda harakatlar ma'lum bir ketma-ketlikda taqdim etiladi va prognoz qilingan natijaning yutuqlarini bildiradi.
"Innovatsion ta'lim texnologiyalari" nima? Bu uchta o'zaro bog'liq komponentlarning majmui:
Talaba bilan uzatiladigan zamonaviy tarkib, ob'ektiv bilimlarning rivojlanishiga qadar unchalik katta ahamiyatga ega emasligini anglatadivakolat Etarlicha zamonaviy biznes amaliyot. Ushbu tarkib yaxshi tuzilgan va zamonaviy aloqa vositalaridan foydalangan holda uzatiladigan multimedia o'quv materiallari ko'rinishida taqdim etilishi kerak.
Zamonaviy o'qitish usullari talabalarning o'zaro ta'siri va ularni o'quv jarayoniga jalb qilish, nafaqat materialni passiv idrok etishga yo'naltirish uchun faol usullardir.
O'rganishning chekka shakllarining afzalliklaridan samarali foydalanishga imkon beradigan zamonaviy o'quv infratuzilmasi, o'quv, texnologik, tashkiliy komponentlarni o'z ichiga oladi.
Bugungi kunda rus va xorijiy pedagogika sohasida ta'lim texnologiyalarining umume'tirof etilgan tasnifi mavjud emas. Ushbu hozirgi ilmiy va amaliy muammoni hal qilish uchun turli xil mualliflar o'z yo'lida mos keladi.
"Ta'lim" ustuvor yo'nalishida innovatsion zonalar yoki zamonaviy ta'lim texnologiyalari quyidagilardan iborat: rivojlanayotgan trening; Muammolarni o'rganish; Ko'p bosqichli o'qitish; jamoaviy ta'lim tizimi; Texnologiyalar muammolari; O'qishning ilmiy-tadqiqot usullari; Ta'limni loyihalash usullari; Modulni o'rganish texnologiyalari; ma'ruza va tijoriy o'quv tizimi; O'yin o'yinlarida foydalanish (rol o'ynash, biznes va boshqa o'quv o'yinlarining boshqa turlari); Hamkorlik bo'yicha trening (jamoa, guruh ishi); Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari; Isitish texnologiyasi.