Ўзбекистон республикаси олий ва ўртамахсус таълим вазирлиги компьютер тизимлари ва мажмуалари

VIII.Unit. Professional skill. (Касбга оид кўникмалар.)

26	How to manage your time.(Вақтни қандай қилиб тўғри тақсимлаш.)	Ишда вақтини тўғри тақсимлай олиш ҳақида. Вақтдан унумли фойдаланиш ҳақидаги матн ва унга оид бўлган машқлар. Вақт предлоглари (PREPOSITIONS OF TIME: IN, ON, AT). Вақтдан унумли фойдаланиш ҳақида иншо.	2		A		1
27	Making a presentation. (Тақдимот тайерлаш кўникмаси.)	Тақдимот қилиш йўл йўриқлари ҳақидаги матнлар. Берилган сўзлар изоҳи.Феъл + Герундий (Verb + Gerund) бирикмаси. Берилган мавзуга оид тақдимот қилиш.	2		A		1
28	Basic rules of making PPT(Тақдимот қилишнинг асосий қоидалари.)	Мавзуга оид янги сўзларни контекстдан топиш; Тақдимот қилиш. Мавзуга доир матнни эшитиб унга доир берилган вазифани бажариш.	2		A
29	Summative assessment. (Якуний назорат)	Эшиттириш учун қўйиладиган матнни эшитиб тушунганини машқларда бажариш. Ўқиш учун бериладиган матннинг моҳияти. Грамматикага оид бўлган тестлар ечими.	2		A
30	Summative assessment. (Якуний назорат)	Бериладиган саволларга мантиқий жавоблар. Берилган вазият юзасидан норасмий хатлар ёзиш.	2		A
	Жами		60				30

3. Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолаш
Ўқув дастури давомида ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган билим ва кўникмалар ички назорат бўйича амалдаги тартиб асосида баҳоланади.
Баҳолаш усуллари ёзма, оғзаки, савол-жавоб, тест, амалий топшириқлардан иборат бўлиб, улар ўқув элементини ўзлаштириш натижаларини аниқлашга имкон беради. Назорат саволлари ва топшириқлар қўйилган мақсадга ҳамоҳанг бўлиши лозим.


4.Тавсия этиладиган адабиётлар рўйхати:
1.Шавкат Мирзиёев “Миллий тараққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, янги босқичга кўтарамиз” Тошкент – “Ўзбекистон”-2018.
2.Шавкат Мирзиёев “Халқимизнинг розилиги бизнинг фаолиятимизга берилган энг олий баходир” Тошкент – “Ўзбекистон”-2018.
3.Шавкат Мирзиёев “Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз” Тошкент – “Ўзбекистон”-2016
4.Шавкат Мирзиёев “Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак” Тошкент – “Ўзбекистон”-2017.
5.Шавкат Мирзиёев “Буюк келажагимизни мард ва олижаноб ҳалқимиз билан бирга қурамиз” Тошкент – “Ўзбекистон”-2018.
6.Шавкат Мирзиёев “Нияти улуғ халқнинг иши ҳам улуғ, ҳаёти ёруғ ва келажаги фаровон бўлади” Тошкент – “Ўзбекистон”-2019
8.Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президентининг нутқи. // Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 16 январь, №11.
9.Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 11 августдаги “Таълим муассасаларида чет тилларини ўқитишнинг сифатини янада такомиллаштириш чора - тадбирлари тўғрисида”ги 610-сонли қарори.
10. Evan Frendo with David Bonamy. English for the oil industry. Pearson Longman Vocational English, 2011.
11. Jenny Dooley, Virginia Evans. Grammarway1. Express publishing. 2006.
12. Jenny Dooley, Virginia Evans. Grammarway2. Express publishing. 2006.


Интернет манбалари

1. 
   http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/listening
   
2. 
   http://www.usc.edu/dept/education/CMMR/CMMR BTSA home.html#Resources BeginningTeachers
   
3. 
   http://www.teachermentors.com/MCenter%20Site/BegTchrNeeds.html
   
4. 
   http://www.inspiringteachers.com/
   
5. 
   http://teachnet. org/ntpi/research/prep/Cooper/http://www. alt-teachercert.org/Mentoring.htm1
   
6. 
   www. examenglish. com
   
7. 
   http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/listening
   
8. 
   http://www.usc.edu/dept/education/CMMR/CMMR_BTSA_home.html#Resources_BeginningTeachers
   

http://www.teachermentors.com/MCenter%20Site/BegTchrNeeds.html