Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Назорат саволлар: 
1. 
Таълим соҳасидаги бошқаришнинг ўзига хос хусусиятларини 
айтиб беринг. 
2. 
Мактабгача таълим-тарбия жараѐнини ташкил этиш шаклларини 
санаб беринг. 
3. 
Конструктив-ҳамкорлик нима ? 
4. 
Таълим соҳасидаги бошқаришнинг ўзига хос хусусиятлари кандай 
ифодаланган ? 
5. 
Бугунги кунда таълим соҳаси, бизнингча.? 
Фойдаланилган адабиѐтлар: 
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони. «Таълим ва 
кадрлар тайѐрлаш тизимини тубдан ислоҳ қилиш, хозирги авлодни тарбиялаш 
тўғрисида», 1997 йил 6 октябр. 
2. Ишмуҳамедов Р., Абдуқодиров А., Пардаев А. Тарбияда инновацион 
технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун амалий 
тавсиялар). – Т.: ―Истеъдод‖ жамғармаси, 2009. – 160 б. 
3. Норенков И.П., Зимин А.М. Информационные технологии в 
образовании. Учебное пособие.М.: Изд. МГТУ им. Н.Баумана.2002.-336с. 
4, Мichail MsSarthy ―Еnglish Vocabbllary in USE‖. Gambridge 
University Press, 1999, Presented by British Cоunsil.

---

33 
3-Мавзу: Бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларининг педагогик-
психологик тайѐргарлигини таркиб топтириш парадигмалари 
Режа: 
1. Мактабгача таълим муассасасининг ишига инновацияларнинг жорий 
этилиши – мактабгача таълим-тарбия тизимини такомиллаштириш ва ислоҳ 
этишнинг энг муҳим шартлари. 
2. Педагогик фикр юритиш психологик-педагогик назарияни эгаллаш, ўз 
ғояларини ягона концепция қилиб жамлаш. 
3. Инновациялар зарурлиги ѐки муқаррарлигини асослаш, янгиликни 
жорий қилишга кўмаклашувчи омилларни ажратиб кўрсатиш. 
Таянч тушунчалар: Такомиллаштириш, бошқарув, билиш, стратегик, 
режа, муқаррар, тамойил, рағбат, метод, қонуниятлар, функциялар, 
режалаштириш, бошқариш, лойиҳалаштириш.