Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигии Қарши давлат университети

Модуль асосида таълим беришда ўқитувчининг асосий вазифалари 
Раҳбарлик 
Таълим жараёнига раҳбарлик қилишни асослаш; 
— 
таълим жараёнини режалаштириш; 
— 
ўқув-тарбия жараёнини ташкил этиш; 
— 
ўқувчиларни назорат қилиш ва билимини баҳолаш. 
Интерфаол 
Таълим жараёнини бевосита ташкил этиш: 
— 
таълим тамойиллари; 
— 
таълим методлари; 
— 
модуль бирликлари мазмуни. 
Ташкил этиш 
— 
фаолият кўрсатиш жойини (ўзи ва талабалар 
учун) яратиш; 
— 
модуль дастури ва дидактик воситалар мажмуасини 
ишлаб чиқиш; 
— 
таълим жараёнини назорат қилиш ва талабаларнинг 
мақсадга 
эришиш 
воситаларини 
яратишда 
бевосита 
иштирок этиш. 
Маслаҳатлар 
бериш 
Талабаларга маслаҳатлар беради: 
— 
таълимий масалалар ечимини танлаш ва юзага 
келган қийинчиликларни бартараф этиш бўйича; 
— 
ахборот манбаларини қидириб топишда. 
Назорат қилиш 
Назорат қилиш жараёнида иштирок этиши: 
— 
талабалар билими ва малакасини баҳолаш; 
— 
назорат 
тестларини 
тайёрлаш, 
баҳолаш 
мезонлари 
ва ўлчов кўрсаткичларини ишлаб чиқиш. 

---

Тарбиялаш 
Таълим беришнинг барча шаклларида шундай вазиятлар 
яратилиши керакки, талабалар ўзларида (тарбиявий мақсадларда 
шакллантирилган ғояларга мувофиқ ҳолда) касбий ва инсоний 
сифатларни қарор топтира олишсин. 
Педагогик 
тадқиқотлар 
олиб бориш 
Илмий методлар ёрдамида унинг таълим жараёнига раҳбарлик 
қилиш — таълим мазмунида белгиланган мақсадга қай даражада 
эришишни таъминлай оли- 
шини аниқлаш. 
Педагогика 
соҳасига 
янгиликлар 
киритиш 
Ижодий фаолияти: 
— 
таълим ва тарбия тизимига ўзгартиришлар киритиш; 
— 
таълим 
жараёнини 
ташкил 
этиш 
бўйича 
ўз 
гартиришлар 
киритиш 
(мазмун, 
методлар, 
дидактик 
воситалар).