Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети инглиз тили назарий фанлар кафедраси

2.Маъруза машғулотлари
1- жадвал

№	Маърузалар мавзулари	Дарс соатлари ҳажми
5-семестр
1	Тиллар ўқитиш методикаси ва таълим технологиялари” курсига қириш. Узлуксиз таълим тизимида чет тил ўқитишнинг асосий масалалари	2
2	Чет тил ўқитиш методикасининг назарий асослари	2
3	Чет тил ўқитишнинг мақсад, тамойиллари ва мазмуни	2
4	Чет тил ўқитиш машқлар тизими ва воситалари
5	Чет тил ўқитишнинг ёндашув, технология, метод технология ва услублари	2
5	Чет тил ўқитишнинг илғор таълим технологиялари	2
7	Чет тил ўқитиш жараёни ва дарсни режалаштириш технологиялари	2
8	Чет тил ўқитиш назорат килиш ва тест тузиш технологиялари	2
9	Чет тил бўйича дарсдан ташқари ишлар ва мустақил таълимни ташкил этиш технологиялари	2
6-семестр
10	Чет тил лексикасини ўргатиш технологиялари	2
11	Чет тил грамматикасини ўргатиш технологиялари	2
12	Чет тил талаффузини ўргатиш технологиялари	2
13	Тинглаб тушунишни ўргатиш технологиялари	2
14	Гапиришни ўргатиш технологиялари	2
15	Ўқишни ўргатиш технологиялари	2
16	Ёзувни ўргатиш технологиялари	2
17	Замонавий чет тил дарсини хусусиятлари	2

Жами 34 соат
Маъруза машғулотлари мультимедиа воситалари билан жиҳозланган аудиторияда академ гуруҳлар оқими учун ўтилади.


3. Семинар машғулотлар

2- жадвал

№	Семинар машғулотлар мавзулари	Дарс соатлари ҳажми
5-семестр
1	Узлуксиз таълим тизимида чет тил ўқитувчиси касбий компетенциясини шакллантириш. Ўқитувчи портфолиоси ва унинг тузилиши технологиялари	2
2	Чет тил ўқитиш методикаси ва таълим технологияларнинг тарихи ва назарий асослари	2
3	Чет тил ўқитишнинг мақсад, тамойиллари, мазмуни, воситалари ва машқлар тизими	2
4	Чет тилларни ўқитиш технологиялари	2
5	Чет тилларни ўқитиш методлари	2
6	Замонавий чет тил ўқув жараёни ташкил этиш	2
7	Замонавий чет тил ўқув жараёнини ташкил этиш технологиялари	2
8	Чет тил дарсини таҳлил қилиш технологиялари	2
	6-семестр
9	Чет тил бўйича дарсдан ташқари ишлар ва мустақил таълим ташкил этиш технологиялари	2
10	Чет тилни ўргатишда назорат ва тест турлари	2
11	Лексика, грамматика ва таллафузни ўргатиш технологиялари	2
12	Тинглаб тушунишни ўргатиш технологиялари	2
13	Гапиришни ўргатиш технологиялари	2
14	Ўқишни ўргатиш технологиялари	2
15	Ёзишни ўргатиш технологиялари	2
16	Замонавий дарс режалаштириш технологиялари	2
17	Очик дарс утказиш ва тахлил килиш хусусиятлари	2

Жами 36 соат
Семинар машғулотлар мультимедиа воситалари билан жиҳозланган аудиторияда ҳар бир академ. гуруҳга алоҳида ўтилади. Машғулотлар фаол ва интерфаол усуллар ёрдамида ўтилади, лойиха ва “кейс-стади” технологияси ишлатилади, кейслар мазмуни ўқитувчи томонидан белгиланади. Кўргазмали материаллар ва ахборотлар мультимедиа қурулмалари ёрдамида узатилади.


4. Мустақил таълим
3-жадвал

№	Мустақил таълим мавзулари		Дарс соатлари ҳажми
5-семестрда
1		Маҳаллий ва хорижий машҳур методистлари	2
2		Узбекистон узлуксиз таълим тизимида чет тил ўқитишнинг ўзига хос хусусиятлари	2
3		Чет тил ўқитувчисининг касбий компетенцияси турлари	2
4		Ўқитувчи касбий портфолиосини тайёрлаш ва ҳимоя қилиш	2
5		CEFR асосида чет тил ўқитиш учун хорижий тажриба
6		Коммуникатив компетенция ривожлантириш ва бахолаш мезонлари	2
7		Чет тили бўйича ЎУМ таҳлили
8		Бошлангич мактаб ўқув адабиётларининг аҳамияти	2
9		Умумий ўрта таълим мактаб ўқув адабиётларининг аҳамияти	2
10		Академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари ўқув адабиётларининг аҳамияти	2
11		Таълимнинг бошланғич босқичлари учун ўқитишнинг интерфаол методлари	2
12		Таълимнинг умумий ўрта таълим босқичлари учун ўқитишнинг интерфаол методлари	2
13		Таълимнинг касб-ҳунар коллежлари мисолида таълим босқичлари учун ўқитишнинг интерфаол методлари	2
14		Чет тил ўқитувчисининг дарсга тайёргарлик хусусиятлари	2
6 семестр
15		Бошлангич мактаб дарсни режалаштириш методик, дидактик ва психологик хусусиятлари	2
16		Умумий ўрта таълим мактаб дарсни режалаштириш методик, дидактик ва психологик хусусиятлари	2
17		Касб-ҳунар коллежлари дарсни режалаштириш методик, дидактик ва психологик хусусиятлари	2
18		Мактаб\Интернет\ ва бошка манбалардан олинган инглиз тили дарси ва конспектини таҳлил қилиш	2
19		Таълимнинг юкори мактаб босқичларида чет тили бўйича мустақил ишларни ташкил этиш	2
20		Таълимнинг умумий ўрта таълим босқичларида чет тили бўйича мустақил ишларни ташкил этиш	2
21		Таълимнинг бошлангич мактаб босқичларида чет тили бўйича мустақил ишларни ташкил этиш	2
22		Таълимнинг бошлангич босқичларида чет тили бўйича синфдан ташқари ташкил этиш	2
23		Таълимнинг умумий ўрта таълим мактаб босқичларида чет тили бўйича синфдан ташқари ташкил этиш	2
24		Таълимнинг юкори мактаб босқичларида чет тили бўйича синфдан ташқари ташкил этиш	2
25		Тил аспектлари ўқитишни дарс режасини фрагменти тузиш ва тахлил килиш	2
26		Нутк ўқитишни дарс режасини фрагменти тузиш ва тахлил килиш	2
27		Умумий ўрта мактаб, академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари мисолида таълим босқичларида тил ва нутқ материалини яратишнинг дидактик асослари	2

Жами 54 соат
Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талаблар кафедранинг услубий қўлланмасида қўрсатилган.
5. Фан бўйича курс иши
Курс иши фан мавзуларига тааллуқли масалалар юзасидан талабаларга якка тартибда тегишли топшириқ шаклида берилади. Курс ишининг ҳажми, расмийлаштириш шакли, баҳолаш мезонлари кафедра томонидан тасдикланади ва махсус тузилган методик курсатма ва ЎУМда белгиланади. Курс ишини бажариш талабаларда фанга оид билим, кўникма ва малакаларни шакллантиришга хизмат қилади.


6. Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш меъзонлари

Баҳолаш усуллари

Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентациялар.

Баҳолаш мезонлари

Бахо 5 - «аъло» фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштира олиш; фанга оид кўрсаткичларни таҳлил қилишда ижодий фикрлай олиш; ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш; ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш; методик таҳлил натижалари асосида вазиятга тўғри ва холисона баҳо бериш; ўрганилаётган лингводидактик жараён тўғрисида тасаввурга эга бўлиш; ўрганилаётган жараёнларни аналитик жадваллар орқали методик таҳлил этиш ва тегишли қарорлар қабул қилиш. Бахо 4 - «яхши» ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш; таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш; ўрганилаётган лингводидактик жараён тўғрисида тасаввурга эга бўлиш; ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш; ўрганилаётган жараёнларни жадваллар орқали таҳлил этиш ва тегишли қарорлар қабул қилиш. Бахо 3 - «қониқарли» ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш; ўрганилаётган лингводидактик жараён тўғрисида тасаввурга эга бўлиш; ўрганилаётган жараёнларни аналитик жадваллар орқали таҳлил этиш.