Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

МЕТОД «ЦВЕТОК И ЛЕПЕСТОК» 
 
Утегенова С.Т., Сейтимбетова Б.З., Турдымуратова К.О.,
Бегжанова Н.К. 
Нукусский филиал ТашПМИ. г Нукус. 
 
Цель работы: Улучшить преподавание предмета Педиатрии с 
внедрением интерактивного метода для студентов лечебного и 
педиатрического факультетов, всех курсов проходящих клинические 
предметы на кафедре «ПДБ, факультетской и госпитальной педиатрии».
Сформулировать знания студентов, усвоить и закрепить 
теоретические знания, усвоить практические навыки, развивать мышление 
студентов, вырабатывать чувство ответственности, человеческие и
духовные чувства, развивать четкость и ответственность при выполнении 
практических навыков
Повысить уровень клинического мышления студентов, вырабатывать 
свободное мышление, развивать логическое мышление студентов,

---

813 
Материалы и методы: Использование методики Цветок и лепесток
позволяет проводить занятие с использованием доски или ватмана.
На доску (ватман) прикрепляют три круга с нарисованными 
цветками.
На каждом из них указаны заболевания, например:
- язвенная болезнь желудка, 
- хронический гастродуоденит, 
- неспецифический язвенный колит 
с которыми необходимо проводить дифференциальную диагностику 
разбираемой на данном занятии патологии.
На столе разложены множество перевернутых лепестков, записи 
которых студент не видит и на них указаны клинические симптомы 
вышеуказанных заболеваний.
Каждый студент выбирает по несколько лепестков и последовательно 
зачитывает симптом, указанный на лепестке.
Лепесток прикрепляется к тому цветку, которого касается написанная 
клиника, классификация, дифференциальная диагностика, лабораторные 
методы диагностики, лечение, реабилитация, профилактика на лепестке.
Метод позволяет оценить уровень теоретических знаний, практических 
навыков, клинического и логического мышления студента, при 
интерпретации лабораторных данных, повторить и закрепить пройденный 
материал.