Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ОЛИЙ ТИББИЙ ТАЪЛИМДА ЛОЙИҲА МЕТОДИНИ 
ҚЎЛЛАШНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ 
 
Саломова Ф.И., Садуллаева Х.А. 
Тошкент тиббиёт академияси 
[e-mail] 
 
Умумий гигиена ва экология фанидан даволаш ва тиббий педагогика 
факультети битирувчи курс талабаларига “Юқумли бўлмаган касалликлари 
профилактикасининг гигиеник жиҳатлари” мавзусидаги дарсларни 
ташкиллаштиришда лойиҳа методидан фойдаланилади. Лойиҳа методи -
таълим методлари мажмуи бўлиб, ўқув жараёнини индивидуаллаштириш, 
таълим олувчиларга ўз имкониятларини эркин намоён этишлари учун 
шарт-шароит яратиш ҳамда ўз фаолиятини назорат қилиш ва баҳолаш 
имконини беради.Метод ўз ичига тадқиқотчилик, муаммоли-изланиш, 
ижодий иш методларини қамраб олиб, талабаларда касбий лаёқатни 
шакллантириш ва ривожлантиришни таъминлайди.
Талабалар танланган касаллик тури бўйича ўқув лойиҳаси асосида 
индивидуал тарзда ижодий тадқиқотчилик фаолиятини олиб боришади ва 
тақдимот кўринишида ҳисобот қилишади. Ҳисоботни қабул қилиш 
жараёнида олий тиббий таълимнинг ўзига хос хусусиятлари, яъни 
талабаларда клиник ва популяцион фикр юритиш қобилиятини 
шакллантириш; бемор ва унинг оила аъзолари билан мулоқат қилиш 
кўникмаларини ўргатиш лозимлигини хам таълим бериш жараёнида 
ҳисобга олиш зарур. Ушбу вазифаларни амалга оширишда лойиҳа методи 
умумий амалиёт шифокорини замон талабларига биноан тайёрлашга, 
талабаларнинг интеллектуал ва шахсий қобилиятларини рўёбга чиқаришга 
кўмаклашади. 
ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ НА 
КЛИНИЧЕСКОЙ КАФЕДРЕ «ПДБ, ФАКУЛЬТЕТСКОЙ И 
ГОСПИТАЛЬНОЙ» ПЕДИАТРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
6 КУРСОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО И ЛЕЧЕБНОГО 
ФАКУЛЬТЕТОВ 
МЕТОДОВ ПИНБОРД И SWOT 
 
Сейтимбетова Б.З., Утегенова С.Т., Кусбатырова А. Н.,