Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

5-босқич:
- кичик гуруҳларда умумлаштирилган фикрларини ҳимоя қилдилар: 
гуруҳ вакили ҳар бир босқични алоҳида ўқийди иложи борича изоҳ 
бермаган ҳолда. Баъзи бўлимларни исботлаш яъни гуруҳнинг айнан нима 
учун шу фикрга келганини айтиб ўтиши мумкин. 
6- босқич: 
-Ўқитувчи машғулотга якун ясади, билдирилган фикрларга ўз
муносабатини билдирди; 
-Қуйидаги саволлар билан талабаларга мурожат қилади: 
- Болаларда юрак 
-қон томир системасини органогенези ва 
эмбриогенези ҳақида қандай янгиликларни ўргандингиз? 

---

585 
- Хомилада қон айланиш тизими қандай ўзгаради? 
- Туғилгандан кейин чақалоқда қон айланиш тизимида қандай 
ўзгаришлар кечади? 
- Туғма юрак нуқсони билан касалланган болаларда шикоят ва анамнез 
қандай йиғилади? 
- Туғма юрак нуқсони билан касалланган болаларни кўригида 
белгиларини ўзгариш семиотикаси (холати, сезувчанлиги, тери ранги ва 
ҳоказо) қандай кечади? 
- Туғма юрак нуқсони билан касалланган болаларда палпация пайтида 
юрак томир тизимини ўзгариши семиотикаси (пульс ўзгариши, юрак 
турткиси, мушук хириллаши ва хоказо) қандай кечади? 
- Туғма юрак нуқсони билан касалланган болаларда перкуссияда юрак 
атрофида қандай ўзгариш кузатилади? 
- Туғма юрак нуқсони билан касалланган болаларда аускултацияда 
юракда ўзгаришлар қандай ўзгариш кузатилади? 
- Туғма юрак нуқсонини гемодинамикага кўра қандай таснифга эга? 
Муҳокама: янги мазуни анъанавий усуда тушунтирганда ўқитувчи 
асосий субъект бошқарувчи, талаб қилувчи, етакловчи сифатида майдонга 
чиқди. Талаба эса тобе бўлиб, барча талабларни бажарди. Бунда 
талабанинг қизиқишлари ва эхтиёжлари таълимни ташкил этиш жараёнида
эътиборга олинмади. У бажарувчи сифатида майдонга чиқди. 
“ФСМУ” усули билан тушунтирганда талабаларни тарқатилган оддий 
қоғозга ўз фикрларини аниқ ва қисқа ифода этиб, тасдиқловчи даллиллар 
ёки инкор этувчи фикрларни баён этдилар. Шу билан бир қаторда 
талабаларнинг, ўз фикрини ҳимоя қилишга, эркин фикрлаш ва ўз фикрини 
бошқаларга ўтказишга, очиқ ҳолда баҳслашишга, ўқув жараёнида 
эгаллаган билимларини таҳлил этишга, қай даражада эгалаганликларини 
баҳолашга ҳамда талабаларни баҳслашиш маданиятини ўргатишга 
эришилди.
Ҳулоса: “ФСМУ” технологияси талабаларга эркин фикрлаш, ўз 
фикрини ҳимоя қилиш ва ўз фикрини бошқаларга ўтказиш, очиқ ҳолда 
баҳслашиш, шунингдек талабаларнинг ўқув жараёнида эгаллаган 
билимларини таҳлил этишга, ҳамда талабаларни баҳслашиш маданиятини 
ўргатиш имконини беради.