Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Рис. 1.Реализация программ обучающих симуляционных курсов 
Использование интерактивных тренажеров, роботов-пациентов и 
виртуальных симуляторов: 

позволяет воссоздать реальную контролируемую ситуацию по 
отработке навыков оказания медицинской помощи; 

дает возможность для многократной отработки определенных 
упражнений и действий; 

обеспечивает контроль качества оказания медицинской помощи по 
результатам выполнения тренинга; 

позволяет моделировать различные клинические ситуации, в том 
числе редкие клинические сценарии; 

обеспечивает индивидуальный подход в подготовке обучающихся. 
Внедрение в учебный процесс подготовки медицинских кадров на 
всех этапах непрерывного медицинского образования обучающих 
симуляционных курсов будет способствовать снижению врачебных 
ошибок, уменьшению осложнений и повышению качества оказания 
медицинской помощи населению.

---

255 
Таким образом, мы предлагаем рассматривать симуляционные 
технологии в обучении студентов и стажеров не только как составную 
часть клинической подготовки, а более того, как один из механизмов, 
запускающих и формирующих клиническое мышление на высоком и 
мотивированном уровне. Следовательно, эти формы обучения нуждаются 
в детерминированной методологической поддержке и контроле со стороны 
ведущих учебно-методических объединений, научной оценке и 
дальнейшем исследовании и совершенствовании. 
Список литературы 
1. 
Дикман П., Мор М. Симуляция и безопасность пациентов // 
Материалы 1-й Всероссийской конференции по симуляционному 
обучению в медицине критических состояний с международным участием. 
- М., 2012. – С. 44–50. 
2. 
Имитационное 
обучение 
в 
системе 
непрерывного 
медицинского профессионального образования / Под ред. чл.-кор. РАМН 
П. В. Глыбочко. – М. : Изд-во Первого МГМУ имени И.М. Сеченова, 2012. 
– 120 с. 
3. 
Мурин С., Столленверк Н. С. Использование симуляторов в 
обучении : переломный момент // Виртуальные технологии в медицине : 
науч.-практич. журн. – 2010. – № 1 (5). – С. 7–10. 
4. 
Общероссийская 
система 
симуляционного 
обучения, 
тестирования и аттестации в здравоохранении / Н. Б. Найговзина, В. Б. 
Филатов, М. Д. Горшков [и др.] // Виртуальные технологии в медицине : 
науч.-практич. журн. – 2013. – № 1 (9). – С. 8. 
5. 
Пахомова Ю. В. О роли виртуальных симуляторов в учебном 
процессе подготовки врачей // Медицинское образование и симуляционное 
обучение : конф., г. Майнц, Германия, 26–27 ноября 2011. – Майнц, 2011. 
6. 
Пахомова Ю. В. О роли виртуальных симуляторов в учебном 
процессе НГМУ // Конф., посвященная открытию симуляционного центра 
Российского научно-исследовательского университета им. Н.И. Пирогова, 
Москва, 2012. – М., 2012. 
7. 
Пахомова Ю.В., Маринкин И.О., Кондюрина Е.Г., Яворский 
Е.М. Роль симуляционных обучающих курсов в практической подготовке 
медицинских кадров // Вузовская педагогика: материалы конф. 
«Современные аспекты реализации ФГОС и ФГТ». - Красноярск, 2013. – 
С. 482–484. 
8. 
Риклефс В.П., Досмагамбетова Р.С. Факторы успеха 
симуляционного обучения с использованием высокотехнологичных 
симуляторов в медицинском вузе // Материалы 1-й Всероссийской конф. 
по симуляционному обучению в медицине критических состояний с 
международным участием. – М., 2012. – С. 78–82. 

---

256