|
IV. Лаборатория машғулотлари бўйича кўрсатма ва тавсиялар
Лаборатория машғулотлари учун қуйидаги мавзулар тавсия етилади:
1. Научно-технический прогресс, его приоритетные направления в области цифровой техники и новых информационных технологий.
2. Гигиена труда. Техника безопасносты.
3. История Цифровой техники. Поколения цифровой технике
4. Понятие об информации
5. Позиционные и непозиционные системы счисления Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика.
6. Представление чисел в цифровой технике
7. Логические функции и логические схемы Основные логические операции. Таблицы истинности.
8. Функции памяти и процессора
Функции памяти. Функции процессора. Основные характеристики.
9. Логические элементы цифровой техники. Логические элементы компьютера. Схемы И, ИЛИ, НЕ.
10. Триггеры. Регистры. Понятие команды. Регистры. Триггер. Сумматор
11. Технические характеристики цифровой техники. Характеристики процессора. Характеристики периферийных устройств.
12. Архитектура вычислительной машины. Принцип открытой архитектуры. Магистрально-модульный принцип. Общая схема компьютера.
13. Интерфейс, основные понятия, разновидности и характеристики интерфейсов. Устройства, подключаемые к последовательным и параллельным портам. Порты устройств.
14 Системный блок. Основные устройства системного блока.
15. Системная плата, ее функции и структуры. Основные устройства, расположенные на системной плате. Мост памяти.
16. Системная плата, ее функции и структуры. Основные устройства, расположенные на системной плате. Мост памяти.
17. Функции микропроцессора. Устройство и основные характеристики микропроцессора
Функции и характеристики микропроцессора.
18. Функции памяти. Оперативная память и кэш-память. Назначение и принцип работы. Функции памяти. Виды памяти. Назначение и принцип работы.
19. Специальная память. Понятие специальной памяти. Назначение и принцип работы.
20. Внешняя память. Состав и назначение внешней памяти.
21. Понятие о физической и логической разбивке жесткого диска Форматирование жесткого диска. Понятие логического диска.
22. Периферийные устройства компьютера. Клавиатура. Назначение клавиш
Основное устройство ввода. Назначение клавиш. Кодирование текста
23. . Манипуляторы, их назначение. Принцип работы манипуляторов «мышь» и трекбол, дигитайзер. Разновидности манипуляторов. Принципы их работы. Подключение периферийных устройств к компьютеру
.
24. Сенсорная панель и сенсорный экран, графический планшет. Принципы работы.
Манипуляторы для ввода графической информации. Принципы работы. Кодирование графической информации.
25. Средства речевого ввода, цифровые камеры, ТУ тюнеры. Принципы работы
Средства ввода звуковой информации. Принципы работы. Кодирование звуковой информации. Цифровые камеры. Принцип кодирования изображения.
26. Принцип действия ЭЛТ-мониторов. Жидкокристаллические дисплеи. Основные устройства вывода информации. Принципы работы.
27. Классификация сканеров Графопостроители (плоттеры). Разновидности сканеров. Их использование для ввода информации. Принципы работы. Графопостроители. Классификация графопостроителей. Принципы работы.
28 Локальные сети. Принцип организации локальных сетей. Основные типы локальных сетей. Понятие сервера и рабочей станции.
29. Интернет. Основные понятия Интернета. Структура Интернета.
30. Сохранность программ и данных. Основные методы защиты данных Правовая защита информации. Авторское право. Антивирусные программы. Архивация данных. Параметры безопасности.
Лаборатория машғулотларни ташкил етиш бўйича кафедра профессор-ўқитувчилари томонидан кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда талабалар асосий ма'руза мавзулари бўйича Олган билим ва кўникмаларини амалий масалаларга дастурлар тузиш орқали билимларини янада бойитадилар. Шунингдек, дарслик ва ўқув қўлланмалар асосида талабалар билимларини мустаҳкамлашга еришиш, тарқатма материаллардан фойдаланиш, илмий мақолалар ва тезисларни чоп етиш орқали талабалар билимини ошириш, масалаларнинг дастурини тузиш, мавзулар бўйича кўргазмали қуроллар тайёрлаш ва бошқалар тавсия етилади.
Лаборатория машғулотлар мултимедиа қурулмалари билам жиҳозланган аудиторияда бир академ гуруҳга бир ўқитувчи томонидан ўтказилиши лозим. Машғулотлар фаол ва интерактив усуллар ёрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.
Do'stlaringiz bilan baham: |
