Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта



Download 1,95 Mb.
Pdf ko'rish
bet22/119
Sana21.02.2022
Hajmi1,95 Mb.
#25804
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   119
Bog'liq
Innovatsion-talim-texnologiyalari

3. Модуллилик тамойили. Тамойил ўқув материалининг бир 
неча модул тўплами (блоки)га асосланишини ифодалайди. Унга 
кўра ўқув ахборотлари мантиқий тугалланганлик асосида 
модулларга, мантиқий, ғоявий жиҳатдан ўзаро алоқадор, боғлиқ 
модуллар эса тўплам (блок)ларга ажратилади. Ўқув моули (фани) 
бўйича дастурда кўзда тутилган билим, кўникма ва малакалар 
муайян тартибга келтирилган модулларни бирин-кетин пухта 
ўрганиш асосида ўзлаштирилади. Биринчи модул тўлиқ 
ўзлаштирилганидан кейингина иккинчи, сўнгра учинчи ва ҳ.к. 
модулларни ўрганишга киришилади. Бир сўз билан айтганда 
35


модуллилик ўқитишда билим, кўникма ва малакаларнинг 
поғонама-поғона (оддийдан мураккабга, осондан қийинга қараб) 
ўзлаштириш имкониятини яратади.
Хорижий мамлакатлар тарибасига кўра модулнинг динамик 
тузилиши ўқув фани мазмунининг: 1) тўлиқ; 2) қисқартирилган; 3) 
чуқурлаштирилган кўринишларда ѐритилишини таъминлайди. 
Таълим олувчи уларнинг бирини танлаш ҳуқуқига эгадир.
4. Тизимли квантлаш тамойили. Мазкур тамойил ўқув 
ахборотларини жипслаштириш, ҳажми катта мавзуларни имкон 
қадар ихчамлаштириш (таянч тушунчаларни аниқлаш ва уларнинг 
моҳиятини 
ѐритиш) 
асосида 
модул 
материалларини 
тизимлаштиришга хизмат қилади. Бинобарин, йирик ҳажмдаги 
ахборотларни ўзлаштириш, ѐдда олиб қолишда қийинчилик юзага 
келса, ихчам ўқув маълумотлари самарали ўзлаштирилади; таянч 
тушунчалар моҳиятининг тушунчаларни шарҳлаш асосида 
ѐритилиши эса мавзу ҳақида аниқ тасаввурга эга бўлиш ва бу 
тасаввурни узоқ вақт ѐдда сақлаш имкониятини яратади.
5. Қизиқтириш (мотивация) тамойили. Бу тамойил ўқув 
материалининг талабаларда фан асосларини ўзлаштиришга бўлган 
қизиқишни ҳосил қилиш, уларнинг ўқув-билиш фаолиятларини 
ривожлантиришга йўналтирилиши билдиради. Педагог ўзининг 
маҳорати, касбий тажрибаси, ўқув материалига нисбатан ижодий 
ѐндашиши асосида ўқув ахборотлари, шунингдек, топшириқ-
ларнинг қизиқарли бўлишига эриша олиши лозим. Шунга кўра 
таълим жараѐнида турли шакл, метод ва усуллари (диалог, 
мустақил ўқиш, баҳс-мунозара, дебат, мусобақа, “Маҳорат дарси”, 
муаммоли маъруза, семинар, “Маслаҳат дарси”, дидактик, ролли, 
ишбилармонлик ва имитацион ўйинлар, кабилар)дан фойдаланиш 
мақсадга мувофиқдир. Ўқитиш жараѐнида педагогнинг турли 
интерфаол технологиялардан самарали фойдалана олиши эса 
мақсадга эришишни кафолатдайди. Бу ҳолат муайян фан 
доирасидаги ҳар бир ўқув модули ҳамда яхлит ҳолда фанлар 
асосларини ўзлаштиришга ҳам тааллуқлидир. Қолаверса, 
модуллилик ўқув материалини мунтазам равишда янгилаб туриш 
имкониятини яратади. 

Download 1,95 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   119




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish