Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти инглиз тили ва адабиёти кафедраси

Маърузанинг хронологик тузилиши

(9 машғулот)

Фаолият босқичлари	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1.Кириш (5 минут)	1.1.Талабалар билан саломлашиш, ҳар бир гуруҳни йўқламадан ўтказиб, гуруҳ журналларини тўлдириб қўйиш 1.2.Мавзу номи, мақсади, ўқув машғулотининг натижалари эълон қилинади. Ўтилаётган мавзу кўргазмали маъруза тарзида ташкил этилиши ҳақида эълон қилинади	Эшитадилар
2.Асосий босқич (65 минут)	2.1.Тезкор-сўров техникасидан фойдаланиб, ўтилган мавзу эслатилади ва талабалар фаоллаштирилади: 1.What do the combinatory-positional changes depend on? Is there any speech effort economy? 2.What is meant by assimilation?	Савол-жавобда фаол иштирок этадилар
	2.2.Талабаларни фаоллаштириш мақсадида “Ақлий ҳужум” методини қўллаб, умумий савол берилади:” What other combinatory-positional changes do you know besides assimilation?” “Ақлий ҳужум” методидан фойдаланишда риоя қилиш керак бўлган қоидалар билан таништирилади	Топшириқни бажарадилар
	2.3. Машғулотда муҳокама этиладиган саволлар: 1.General characteristics of changes. 2.Assimilation 3.Other combinatory changes.	Эшитадилар. Баъзи жойларни ёзиб оладилар
	2.4.Тақдимот бошланишини эълон қилади	Эшитадилар
	2.5. Фаоллаштириш мақсадида савол берилади: “What is an elision?” “What is meant by the term “haplology?””	Савол-жавобда фаол иштирок этадилар
3.Якуний босқич (10 минут)	3.1.Мавзуни олтита режаси асосида хулоса қилиб, энг муҳим маълумотларга талабалар диққатини жалб қилади. 3.2.Савол жавобда фаол қатнашган талабаларни рағбатлантиради, баҳолайди, ёзиб олади	Тинглашади Тинглашади