Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус касб-ҳунар таълими маркази

У.М.Носиров “Бухоронефтгазпармалаш” ОАЖ раиси Амалиёт

Download 2,43 Mb. bet 107/135 Sana 10.07.2022 Hajmi 2,43 Mb. #771921

Bog'liq
3540303-Нефт ва газ қудуқларини бурғулаш техниги

Bu sahifa navigatsiya:

• Амалиёт дастури нинг асосий қисмлари
• Амалиётнинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги, услубий жиҳатидан узвийлиги ва кетма-кетлиги.
• Амалиётни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялардан фойдаланиш учун тавсиялар.

У.М.Носиров

“Бухоронефтгазпармалаш” ОАЖ раиси

Амалиёт дастурининг асосий қисмлари
Кириш.
Ўқув амалиётининг мақсад ва вазифалари. Бурғулаш қурилмасига ва бурғулаш технологиясига қўйиладиган талаблар. Бурғулаш техникаси ривожланишининг қисқача тарихи. Ўзбекистонда бурғулаш қурилмалари ривожланиш йўналиши ва ҳозирги ҳолати.
Нефт ва газ саноатини мустақиллик йилларида ривожланиши.


Амалиёт дастурининг асосий қисмлари
“Бурғулаш технологик жиҳозлари билан танишиш” ўқув амалиётининг асосий вазифаси ўқувчиларни нефт ва газ қудуқларини бурғулаш технологик жараёни билан таништириш, бурғулаш жараёнида қўлланиладиган ускуналар ва асбоблар, ҳамда уларни махсус фанларни чуқурроқ ўрганишга тайёрлаш, ишлаб чиқариш ва диплом олди амалиёти ўтишга йўналтириш.
“Бурғулаш технологик жиҳозлари билан танишиш” ўқув амалиётини полигонларда, бурғулаш корхоналарида, марказий ва регион муҳандис – технологик хизматларида ўтилади.
Ўқувчиларни амалиётни ўтишига меҳнат муҳофазаси ва техника хавфсизилиги бўйича йўриқномалар ўтилгандан кейин рухсат берилади.
Шунингдек амалиёт фақат кундузги вақтда ўтказилади.
Амалиётнинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги, услубий жиҳатидан узвийлиги ва кетма-кетлиги.
Ўқитувчи ушбу фанни ўқитишда ўқувчиларнинг „Физика“, “Гидравлика”, “Экология”, “Геология”, “Нефт ва газ кудукларини бургулаш”, “Бургулаш машиналари ва ускуналари”, “Нефт ва газ кудукларини ишлатиш”, “Бургулаш электр жихозлари” ва махсус фанлар билан ўзаро боғлиқ, услубий жиҳатидан узвий ва кетма-кетдир
Амалиётни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялардан фойдаланиш учун тавсиялар.
Фанни ўқитишда ўқувчиларнинг амалий билим ва кўникмаларини ошириш мақсадида илғор педагогик технологиялардан кейс-стади, лойиҳалар усули, муаммоли усул, ақлий ҳужум, баҳс, ўйин шунингдек, таълим олувчиларни янада фаоллаштиришга йўналтирилган интерфаол усуллардан ўринли фойдаланиш яхши самара беради. Бугунги кунда муаммоли, табақалаштирилган, индивидуаллаштирилган, компютерли, тўлиқ ўзлаштириш ўқитиш технологиялари, мультимедиа технологияларидан фойдаланиш ёрдамида талабаларнинг билим имкониятлари ва ижодий қобилиятларини ривожлантиришга йўналтирилган ўқитиш усулларидан фойдаланиш кенг йўлга қўйилган. Бундай ноанъанавий, интерфаол машғулот турлари кўп бўлиб, уларни дарс мавзусининг хусусиятларига ҳамда дарсдан кўзда тутилган мақсадларга мувофиқ танлаш лозим. Ноанъанавий дарс усулларини танлашда ўқувчиларнинг ўзлаштириш қобилияти, уларнинг шахсий сифатлари, моддий-техник таъминот, дарсни ўқитиш учун зарур бўладиган кўргазмали воситаларнинг мавжудлигини ҳам инобатга олиш талаб этилади. Интерфаоллик даражаси қанчалик юқори бўлса, таълим бериш жараёни шунча натижали бўлади. Интерфаол усуллар ўқувчилар зарур билимларни ўзлаштирганда, мулоқотга кириша олиш қобилиятига эга бўлганда, ўзаро ҳамкорликда ишлай олганда, ижодкорлик қобилиятини намоён қила билганда, мустақил фикрлаб, уни эркин баён қилиб ва ҳимоя қила олиш кўникмаларига эга бўла олган тақдирдагина ўз самарасини беради.

Download 2,43 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: