Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус профессионал таълимнинг

2.Ўқув дастури мазмуни

№	Мавзунинг номи	Жами	Ўқитишии ташкилий шакли	Мустақил таълим
1	1-мавзу. Unit 1. Basics 1. Our future profession Culture project: The history and development of traditional medicine	2	А	1
2	2-мавзу. Unit 1. Basics 2. Parts of the body 1,2 Culture project: Ttraditional European medicine	2	А	1
3	3-мавзу. Unit 1. Basics 3. Text:Heart and blood. Health and illness	2	А	1
4	4-мавзу. Unit 1. Basics 4. The Skeleton	2	А	1
5	5-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 5. Nurses Culture project: Traditional Korean medicine	2	А	1
6	6-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 6. Medical Practitioners Culture project: Traditional Unani medicine	2	А	1
7	7-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 7. Nurse’s work at the surgical department Culture project: Traditional African medicine	2	А	1
8	8-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 8. About Aviecenna Culture project: Traditional Asian medicine	2	А	1
9	9-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 9. Hospitals Culture project: Islamic medicine	2	А	1
10	10-мавзу. Unit 2. Medical and Paramedical Personnel and Places 10. Some good rules for nurses Culture project: Traditional Indian medicine	2	А	1
11	11-мавзу. Unit 3. Education and Training 11. Medical Education 1,2 Culture project: Siddha medicine	2	А	1
12	12-мавзу. Unit 3. Education and Training 12. Fractures Culture project: Non-traditional methods of treatment	2	А	1
13	13-мавзу. Unit 3. Education and Training Formative assessment. ON. Culture project: : Traditional Asian medicine	2	А	1
14	14-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 14. Symptoms and signs Culture project: Urinotherapy	2	А	1
15	15-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 15. Infectious diseases Culture project: Aromatherapy	2	А	1
16	16-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 16. Rickets Culture project: Homeopathy	2	А	1
17	17-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 17. Measles Culture project: Mineral therapy	2	А	1
18	18-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 18. About incurable diseases Culture project: Sound therapy	2	А	1
19	19-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 19. The eye Culture project: Acupuncture	2	А	1
20	20-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 20. Fever Culture project: Diеttherapy	2	А	1
21	21-мавзу. Unit 4.Systems, Diseases and Symptoms 22. Heart and circulation Culture project: Apitherapy	2	А	1
22	22-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 22. Sunstroke Culture project: Manual therapy	2	А	1
23	23-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 23. Infection Culture project: Hirudotherapy	2	А	1
24	24-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms Treatment 24. Mental illness Culture project: Bioenergy therapy	2	А	1
25	25-мавзу. Unit 4. Systems, Diseases and Symptoms 25. The nervous system 1,2 Culture project: Hydrotherapy	2	А	1
26	26-мавзу. Unit 5. Investigations 26. Basic investigations.X-Ray.MRI and Ultrasound Culture project: Psychotherapy	2	А	1
27	27.Summative assessment. YA.N	2	А	1
	Жами соат	54		27

3. Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолаш

Ўқув дастури давомида ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган билим ва кўникмалар ички назорат бўйича амалдаги тартиб асосида баҳоланади.
Баҳолаш усуллари ёзма, оғзаки, савол-жавоб, тест, амалий топшириқлардан иборат бўлиб, улар ўқув элементини ўзлаштириш натижаларини аниқлашга имкон беради. Назорат саволлари ва топшириқлар қўйилган мақсадга ҳамоҳанг бўлиши лозим.


4. Тавсия этиладиган адабиётлар рўйхати
Президент асарлари:

1. 
   Шавкат Мирзиёев «Миллий тараққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, янги босқичга кўтарамиз” Тошкент – “Ўзбекистон” 2018.
   
2. 
   Шавкат Мирзиёев «Халқимизнинг розилиги бизнинг фаолиятимизга берилган энг олий баҳодир” Тошкент – “Ўзбекистон” 2018.
   
3. 
   Шавкат Мирзиёев «Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз” Тошкент – “Ўзбекистон” 2016.
   
4. 
   Шавкат Мирзиёев «Танқидий таҳлил, қатъий тартиб – интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак” Тошкент – “Ўзбекистон” 2017.
   

Асосий адабиётлар:

1. 
   Professional English in Use.Medicine. Eric H. Glendinning, Ron Howard; Cambridge. 2017
   
2. 
   English in Medicine. Eric H. Glendinning, Beverly A.S.Holmstrom
   
3. 
   Учебник английского языка для медицинских вузов. Маслова А.М.идр. Москва. 2018
   

Қўшимча адабиётлар:

1. 
   Medicine 1.Oxford English for Careers. Sam Mc Carter. Oxford University Press. 2019
   
2. 
   Medicine 2.Oxford English for Careers. Sam Mc Carter. Oxford University Press. 2019
   
3. 
   Medical English Clear and Simple. F.F.Davis company, 2016.
   
4. 
   English in Medicine. Eric H. Glendinning, 2016.
   
5. 
   Professional English in Use. Medicine. Eric H. Glendinning, Cambridge, 2016.
   
6. 
   Straight Forward. Oxford University, 2011.
   
7. 
   Even More True Stories. Sandra Heyer. Oxford.2011.
   
8. 
   New Inside Out. McMillan, 2014
   

Интернет сайтлари:

1. 
   www.patient.co.uk
   
2. 
   respite for the carer: www.carers.org
   
3. 
   the website for Age Concern
   
4. 
   the website for the Alzheimer’s Disease Society
   
5. 
   the website of British Council: http/www.britishcouncil.com
   
6. 
   The website for English teachers: http/www.onestopenglish.com
   
7. 
   The website for teaching material in English: http/www.macmillanenglish.com
   
8. 
   The website for English language course books
   

http/www.oup.com/elt.com

9. 
   Teaching English CLIL http/www.teachingenglish.org.uk.train
   
10. 
    Web site for English Teachers of Uzbekistan. http/www.uztea.uz
    
11. 
    www.tma.uz
    
12. 
    www.ziyonet.uz
    
13. 
    www.medlincs.ru
    
14. 
    www.medbook.ru.
    

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС
ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ


ЎРТА МАХСУС ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМНИНГ ЎҚУВ ДАСТУРИ
5.71.03.01-“Ҳамширалик иши” мутахассислигининг
АНАТОМИЯ ФАНИДАН ЎҚУВ ДАСТУРИ
Квалификация(лар) номи: Умумий амалиёт ҳамшираси
Ўқув режасидаги тартиб рақами: 2.01

Ажратилган соат: 72

Тошкент- 2020

1 – Республика Абу Али ибн Сино номидаги жамоат саломатлиги техникуми педагогик кенгашининг 2020 йил “17” ноябрдаги 1 – сон йиғилишида маъқулланган ва техникумнинг 2020 йил 17 ноябрдаги 70 - сон буйруғи билан тасдиқланди.


Тузувчилар: Самарқанд Абу Али Ибн Сино номидаги жамоат саломатлиги техникуми ўқитувчилари С.Р. Кенжаева Ш.С. Облокулова
1-Республика Абу Али Ибн Сино
номидаги жамоат саломатлиги техникуми ўқитувчиси Убайдуллаева Г.А.

СамДТИнинг Анатомия кафедраси мудири доцент Хусанов Э.Ў.

Тақризчилар:
.

1. Ўқув дастури умумий талаблари

Дастур номи	Анатомия
Ажратилган соат	72
Мавзулар сони	11
Дастурнинг мақсади	Ўқувчиларга одам организмининг шакли, тузилиши, аъзо ва тўкималаринингфункционал ва топографик анатомияси ,аъзоларнинг анатомо топографик муносабатини, организмни ташкил этувчи хар бир тизимга тегишли аъзоларни жойлашуви, тузилиши, ёшга караб ўзгариши ҳақида билим, кўникма ва малакани шакллантиришдир.
Ўзлаштириш натижалари	Организмнинг тузилиши, унинг тизимлардан ташкил топганини билиб оладилар; Тизимларни ташкил қиладиган аъзоларни тузилишини билиб оладилар; Аъзоларнинг аниқ жойлашишини ва топографиясини кўргазмали қуроллардан фойдаланиб билиб оладилар; Аъзоларни лотинча номланишини ёдлаб оладилар; Аъзоларни бир- бири билан таққослаб, уларнинг ўзаро боғлиқлигини билиб оладилар; Тизимларга кирадиган аъзоларни кетма-кетлигини жойлашган жойини муляж, торс,планшет, жадвал, стендда кўрсатиб берадилар; Дафтарларга аъзоларни расмини чизиб, кўникмаларга эга буладилар; Скелетда алоҳида суяклар жойлашувини кўрсатиб берадилар.
Билимлар	Организмнинг бир бутунлигини, организмни ташкил этган тизимларнинг тузилиши ва жойлашуви туғрисида билимларга эга булиш; Таянч-ҳаракат аппарати суяклар турлари, таснифи, умумий тузилиши ҳақида тасаввурга эга булиш; Буғимлар уларнинг турлари, тузилиши ҳақида билимга эга бўлиш; Мушаклар умумий тузилиши, турлари, шакли туғрисида билимга эга булиш; Ҳазм системаси аъзоларнинг тузилиши ва жойлашуви уларнинг кетма-кетлиги тўгрисида билимга эга булиш; Нафас системаси аъзоларнинг тузилиши ва жойлашуви уларнинг кетма-кетлиги туғрисида билимга эга булиш; Айириш системаси ва репродуктив аъзолар тузилиши ва жойлашуви туғрисида билимга эга булиш; Эндокрин безлар тузилиши таснифи жойлашуви туғрисида билимга эга булиш; Юрак қон томир ва лимфа тизими тўғгрисида билимга эга булиш; Асаб тизими тараққиёти ривожланиши қисмлари, тузилиши тўғрисида билимга эга булиш; Сенсор тизими – кўзнинг ва эшитув аъзосининг тузилиши жойлашуви тўғрисида.
Кўникмалар	Скелетда алоҳида суякларни кўрсатиб беришни билиш ва мавзуга оид расмини чизиш. Суяк синганда биринчи ёрдам кўрсатишни билиш: Мушакларни муляжда планшетда стендда кўрсатиб беришни билиш ва мавзуга оид расмини чизиш: Нафас аъзоларни муляж, торс, стендда планшетда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини чизиш,ўпка экскурсиясини аниқлаш : Овқат ҳазм килиш аъзоларини кетма-кетлигини муляж стендда планшетда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини чизиш.Тишларни фарқлай билишни Жигарни пайпаслаб чегараларини ва консистенциясини аниқлаш: Сийдик айириш аъзоларини муляж стендда планшетда кўрсата олиш ва буйраклар топографиясини аниқлаш мавзуга оид расмини чизиш: Эндокрин безлари жойлашувини муляж стендда планшетда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини чизиш. Қалқонсимон безни пайпаслашни билиш: Юрак кон томирлар лимфа тизимини стендда планшетда муляжда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини чизиш. Юрак чегараларини аниқлашни юрак тонларнини фонендоскоп ёрдамида эшитишни, тинч ҳолатда ва жисмоний машқдан сўнг пульсни ва қон босимини ўлчашни, ЭКГни стандарт усуллар ёрдамида чизишни,Қон тўхтатиш учун жгут қуйишни, Сунъий нафас олдириш ва юракни массаж қилиш: Асаб тизимини муляж стендда ва планшетда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини, орқа мия тузилишини, жойлашувини планшет,муляж,стенд, жадвалда кўрсата олишни, умуртқа поғонасидан, орқа миядан чиқувчи нервларни чиқиш жойларини кўрсата олишни, бош мия тузилишини, жойлашувини планшет, муляж,стендда, жадвалда кўрсата олишни, ўқувчилар ўзларида кўз қорачиғи, тизза рефлексларини кузатишни. Сенсор тизимини муляж,планшетда стендда кўрсата олиш ва мавзуга оид расмини чизиш. Кўз қорачиғи рефлексини аниқлашни, кўрув ўткирлигини Сивцев жадвали ёрдамида аниқлашни, қулок тузилиши, жойлашишини планшет,стенд, муляж ва жадваллардан ўрганишни, игна ёрдамида терининг сезувчанлигини аниқлаш кўникмасини эгаллайди.
Ўқув режасига мувофиқ ўзаро боғлиқ бўлган фан номи	Физиология Патология Лотин тили ва тиббий терминология Тиббий биология.Умумий генетика Хирургия ва реанимацияда ҳамширалик иши Терапияда ҳамширалик иши
Ўқитишнингташкилий шакли	Н – Назарий таълим А – Амалий таълим
Дастурга қўйилган талаб	Мажбурий
Ўқитиш тили	Гуруҳга тайинланган дарс тили асосида
Баҳолаш тартиби	Жорий баҳолаш тартибига асосланиб
Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолаш	Ёзма, оғзаки, савол-жавоб, мунозара, тест, амалий топшириқ.