Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги рўйхатга олинди “Тасдиқлайман”

Мустақил таълим мавзуларининг соатларда тақсимоти

№	Мавзулар	Ажратилган вақт
1	Генетиканинг янги йўналишлари.	34
2	Мейознинг биологик аҳамияти.	14
3	Рекомбинациялар механизми.	4
4	Мутациялар ва ДНК репарациясининг молекуляр механизмлари.	2
5	Ген фаолиятининг бошқарилиши.	54
6	Цитоплазматик ирсийланиш.
7	Геном структуралар ҳақида тушунча.
8	Протеомика фани ва унинг истиқболлари.
9	Хромосома абберациялари ёки қайта тузилишлари.
10	Мутацияларнинг эволюциядаги аҳамияти.
11	Тиббиёт генетикаси сохасидаги ютуқлар, муаммолар ва истиқболлар ҳақида.
12	Генетиканинг янги йўналишлари.

1. 
   

VI. “Генетика” фанидан назорат турлари жадвали ва баҳолаш мезонлари
6.1.НАЗОРАТ ТУРИ ЖАДВАЛИ

т/р	Назорат турлари	сони	шакли	муддати
1	Оралиқ назорат	2	ёзма тест
2	Якуний назорат*	1	ёзма

6.2.БАҲОЛАШ МЕЗОНЛАРИ

- талабанинг амалий, семинар машғулотларидаги, мустақил таълим топшириқларини бажариши ҳамда фаоллиги “5” баллик тизимда баҳоланиб борилади ва назорат турларида инобатга олинади.

- талаба мустақил қарор қабул қилса, ижодий фикрласа, билимини амалда қўллай олса ва савол моҳиятини билиб, хулоса чиқарганлиги учун “5” (аъло) баҳо;
- талаба қисман мустақил қарор қабул қилса ва ижодий фикрласа ҳамда билимини амалда қўллай олса, берилган саволнинг моҳияти ҳақида тушунчага эга бўлса “4” (яхши) баҳо;
- талаба билимини амалда қисман қўллай олса, савол моҳиятини тасаввур қилса “3” (қониқарли) баҳо;
- талаба фан дастури талабларини ўзлаштирмаган бўлса ва фан ҳамда саволлар моҳияти ҳақида билимга эга эмас деб топилганда “2” (қониқарсиз) баҳолар билан баҳоланадилар.
*Якуний назорат тури факультет декани, ўқув-услубий бошқарма билан келишган ҳолда ва ўқув ишлари бўйича проректор томонидан имзолангандан сўнг тегишли фан бўйича ўқув машғулотини олиб борган ўқитувчи иштирокисиз ўтказилади. Якуний назорат шакли фан хусусияти ва ўқув аудитория соатидан келиб чиқиб, кафедра белгилайди.

1. 
   Оралиқ назорат
   

1-оралиқ назорат “Ёзма” шаклда ўтказилади саволлар таркиби 3 тадан иборат бўлади ва ҳар бир савол “5” баҳоли тизимда баҳоланади.
2-оралиқ назорат тест шаклида ўтказилади. Вариант 50 та саволдан иборат, талаба қуйидагича баҳоланади:
45-50 “5” (аъло)
35-44 “4” (яхши)
30-34 “3” (қониқарли)
29 ва ундан кам бўлса “2” (қониқарсиз)

2. 
   Якуний назорат
   

“Ёзма” шаклда ўтказилса саволлар таркиби 3 тадан иборат бўлади ва ҳар бир савол “5” баҳоли тизимда баҳоланиб ўртача баҳо ҳисобга олинади.






VII. Асосий ва қўшимча ўқув адабиётлар ҳамда ахборот манбалари
Асосий адабиётлар:

1. Karvita B. Ahluwalia. GENETICS. New Age International (P) Ltd., Publishers. 2009. India. P. 156.

2. Мусаев Д.А., Турабеков Ш., Саидкаримов А.Т., Алматов А.С., Рахимов А.К. Генетика ва селекция асослари. Тошкент, 2011. 485 б.
3. Musaev D.A., Turabekov Sh., Saidkarimov A.T., Almatov A.S., Rahimov A.K. Genetika va seleksiya asoslari. Toshkent, 2012. 436 b.


Қўшимча адабиётлар:

1. 
   Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
   
2. 
   Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
   
3. 
   Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2016.
   
4. 
   Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик- ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
   
5. 
   2017−2021 йилларда Ўзбекистонни ривожлантириш ҳаракатлар стратегиясининг бешта устувор йўналиши тўғрисида фармон. Тошкент, Ўзбекистон нашриёти, 2017.
   

6. Мусаев Д. А. и др. Генетический анализ признаков хлопчатника. Ташкент, 2005. 121с.
7. Criffiths A.J.F.,Miller J.H,Suzuki D.T.,Lewontin R.C.,Gelbart W.M. Аn introduction to genetic analysis N.Y./W.H.Freeman and company, 2000. p 667 .
8. Lewin B. Genes VII. N.Y./ Oxford University Press.inc 2006.
9. Sh. Turabekov, A.S. Almatov va boshqalar ”Genetikadan masalalar to’plami va ularni yechish usullari” Toshkent, 2013. 113b.


Интернет сайтлар

10. 
    http: www.ziyonet.uz.
    
11. 
    www. pedagog.uz
    
12. 
    www. maik.ru
    
13. 
    www.edu.ru