Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

158 
5 – амалий машғулот. IMS мультимедиасеансини ўрганиш 
 
5.1. Машғулот мақсади ва мазмуни 
IMS мультимедия сеанси билиан танишиш ва ундаги қурилмаларнинг 
вазифасини ўрганиш. 
5.2. Топшириқ 
Амалий машғулотга тайѐргарлик кўришда талаба қуйидагиларни билиши 
лозим: 
- телекоммуникация тармоқларини қуриш принципларини; 
- кейинги авлод конвергент тармоқларининг қуриш принципини; 
- замонавий пакетли тармоқларда қўлланиладиган қурилмаларни; 
- кейинги авлод тармоқларида қўлланиладиган қурилмаларни; 
- кейинги авлод тармоқларидаги қурилмаларнинг ҳар бирининг техник 
параметрларини. 
 
5.3. Назорат саволлари 
1. Абонент кириш сатҳида шлюз қурилмасининг вазифаси? 
2. H.323, SI ва IP-телефония қандай мақсадлар учун фойдаланилади? 
3. Тармоқ бошқариш сатҳининг вазифаси? 
4. АТС билан дастурий коммутаторнинг (Softswitch) фарқларини 
келтиринг. 
5. NGN тармоғининг архитектураси қандай қурилмалардан ташкил 
топади? 
6. Softswitch нима? 
7. Корпоратив тармоқ қандай тармоқ? 
8. NGN тармоғининг келажакдаги кўринишларини келтиринг. 
9. Softswitch нинг афзалликларини келтиринг. 
10. NGN тармоқларининг қулайликлари қандай? 
 
5.4. Адабиѐтлар 
 
1. IMS: IP multimedia subsystem concepts and services, Miika Poiselka & 
George Mayer, 2009 Publishing by John Wiley&Sons Inc., Hoboken New Jersey, 
USA. 
2. IP multimedia subsystem, Taylor & Francis group, Syed A.Ahson, 
Muhammad Ilyas. 2009, UK. 
3. Optical fiber communication: System and impairments., 2002y., Elseiver 
scinece, USA 
 

---

IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ 
159 
 
 
 
5.5 Назарий қисм