Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

 
2-кейс мавзуси: “Педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини 
такомиллаштириш” 
 
Вазият тавсифи: Сизнинг шахсий, касбий ахборот майдонингиз 
шаклланган, лекин амалий тадбиқ этиш жараѐни суст. 
 
Кейс саволлари: 

---

1) Кейсдаги муаммони келтириб чиқарган асосий сабабларни 
ва уларнинг оқибатларини белгиланг. 
№ 
Сабаб 
Оқибат 
1 
2 
2) Ўз шахсий, касбий ахборот майдонингизнинг тузилмасини 
чизиб беринг ва унинг мазмунини белгиланг. 
3) Ўз шахсий, касбий ахборот майдонингизни яхшилаш учун 
SCAMPER усули асосида саволларга жавоб беринг. 
SUBSTITUTE 
(АЛМАШТИРИШ) 
Нима билан алмаштириш 
мумкин? 
COMBINE 
(БИРЛАШТИРИШ) 
Нималарни бирлаштириш 
мумкин? 
ADAPT 
(МОСЛАШТИРИШ) 
Нимага моcлаштириш мумкин?  
MODIFY 
(МОДИФИКАЦИЯ) 
Қандай яхшилашим мумкин? 
(ортиқча ишланган, етмаяпти) 
PUT TO OTHER USES 
(БОШҚА СОҲАЛАРДА 
ҚЎЛЛАШ) 
Нима ўзгариши мумкин? 
(маълумотни шакли, белгилар, 
ранг ва бошқалар) 
ELEMINATE 
(ҚИСҚАРТИРИШ) 
Яна қандай ҳолда қўллаш 
мумкин? 
REARRANGE/REVERSE 
(ТАРТИБИНИ 
ЎЗГАРТИРИШ) 
Нимани қайта тиклаш мумкин? 
(Буюртмани ўзгартириш, 
компонентларни алмаштириш) 
4) Scopus базасидан фойдаланиш кўникмангизни SWOT-
таҳлили усули асосида таҳлил этинг. 

---

ГЛОССАРИЙ 
VIII БЎЛИМ

---

VIII. ГЛОССАРИЙ 
 
Ахборот 
технология 
объект, жараѐн ѐки ҳодиса (ахборот маҳсулоти) нинг ҳолати 
тўғрисида янги сифатдаги ахборот олиш учун маълумотларни 
тўплаш, уларга ишлов бериш ва узатиш воситалари ҳамда 
усулларининг мажмуидан фойдаланувчи жараѐн 
Ахборот тизими катта хажмдаги ахборотларни тартиблаш, тахлил қилиш ва 
сақлашга мўлжалланган воситалар мажмуосидир; 
қўйилган мақсадларга эришиш йўлида ахборотни тўплаш, 
сақлаш, ишлов бериш ва чиқаришда фойдаланиладиган 
воситалар, усуллар ва ходимларнинг ўзаро боғлиқ мажмуи