Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ

1. 
   Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни. /Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. –Т.: Ўзбекистон, 1997. –214 б.
   
2. 
   Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури». /Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. –Т.: Ўзбекистон, 1997. –214 б.
   
3. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947 сонли «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида»ги Фармони. //Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 йил, 3-сон, 79-модда , 710-модда.
   
4. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947-сон Фармони. //Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 йил, 3-сон
   
5. 
   Мирзиёев Ш. М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. –Т.: Ўзбекистон, 2017. –488 б.
   
6. 
   Мирзиёев Ш. М. Эркин ва фаровон демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз.–Т.: Ўзбекистон, 2017. –32 б
   
7. 
   Мирзиёев Ш. М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови (ЎзР Президенти Ш.Мирзиёевнинг Ўзбекистон Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган маросимдаги маърузаси). – Т.: Ўзбекисон НМИУ, 2017. – 48 б.
   
8. 
   Мирзиёев Ш. М. Ногиронлиги бўлган шахсларни давлат томонидан қўллаб-қувватлаш тизимини такомиллаштириш чора-тадбирлари (2017 йил 1 декабрдаги фармон). //Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 йил, 39-сон, 77-модда.
   
9. 
   Мирзиёев Ш. М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. – Тошкент: Ўзбекисон НМИУ, 2017. – 104 б.
   

10. Абдуқодиров А.А. Таълимда инновацион технологиялар. – Тошкент: Истеъдод, 2008. – 180 б.
11. Аксенова О.В. Организация самостоятельной работы по математике студентов педагогических вузов средствами дидактической компьютерной среды. // Педагогическое образование в России. – 2013 – №5. – С.34–42.
12.Александрова Е.А. Педагогическое сопровождение становления здорового образа жизни детей в школе. –М.: Сентябрь, 2015. -176с.
13. Алинова М.Ш. Дидактические проблемы подготовки педагогических кадров для профессионального образования: монография. - Алматы: Білім, 2008. - 206 с.
14. Андреев, А.А. Педагогика в ахборотном обществе, или электронная педагогика. //Высшее образование в России. -2011. -№11. с.113-117 .
15. Афанасьев, В. Г. Системность и общество /Афанасьев В.Г.. - Изд.2 - Б. м. : URSS, 2018. - 368 с.
16.Бекетова Н.Е. Электронная дидактика: проблемы и перспективы развития. ИТО-2006. - Москва, 2006. – 2006. – С. 8–9.
17. Белоус В.Г. Обучающая средства современного вуза. – Прип, 2008. – 167с.
18. Беляев Г.Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений: диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01. - Москва, 2000. -157 с.
19.Бердибаев М.С. Бўлажак математика ўқитувчиларининг компетентлигини ривожлантириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-125-б.
20.Беспалько В. П. Педагогикаи прогрессивныетехнологииобучения. М.: Педагогика, 1996. – 243 с.
21.Бочкарева О.В. Профессиональная направленность обучения математике студентов инженерно-строительных специальностей вуза.Монография. – М., 2011. – 321 с.
22. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода /
– М.: Наука, 1973. – 270 c.
23. Ваганова, О.И. Формирование проектной компетенции будущих
бакалавров в вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. –2017. – № 20 (3). – C. 51–54.
24.Виленский В.Я.Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. -Педагогика / П.И.Образцов, А.И.Уман; под ред. В. А. Сластенина. - Орел: ГОУ ВПО "ОГУ", 2008. -269 с.
25.Войко Р.А. Психолохические исследования информатизации образования.-М., 2011. -213 с.
26.Выготский Л. С. Психология развития человека. -М.: Издательство Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. – 1136 с.
27.Газизова Н.Н., Журбенко Л.Н. Содержание и структура специальной математической подготовки инженеров и магистров в технологическом университете.Монография. — Казань: Изд-во Казанского государственного технологического университета, 2008. -200 с.
28.Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы. -1995.-№6. –С. 39-47.
29.Горев П.М., Утемов В.В. Научное творчество: практическое руководство по развитию креатив­ного мышления. -М.: Книжный дом “Либроком”, 2013. -112 с.
30. Гулакова, М.В. Проблемы формирования проектной компетентности
студентов вуза / // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – №20. – C. 3746–3750.
31.Гура В. В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред: диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.08. -Ростов-на-Дону, 2007. - 363 с.
32. Гузеев, В.В. Эффективные образовательные технологии / – М.: Типография НИИ шк. технологий, 2006. – 206 c.
33.Давлеткиреева Л. З. Ахборотно-предметная среда как средство профессиональной подготовки будущих специалистов в университете : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08.- Магнитогорск, 2006.- 184 с.
34. Джураев Р.Ҳ. Таълимда интерфаол технологиялар. –Т.: ЎзПФИТИ, 2010.
35.Джураев Р.Ҳ. Организационно-педагогические основы интенсификации системы профессиональной подоготовки в учебных заведениях профессионального образовани. Автореф. дисс. докт. пед. наук. –СПб.: 1995. -43 с.
36. Дунаева О.В. Пропедевтический курс информатики и ахборотных технологий для подготовки студентов к работе в современной научной библиотеке: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Москва, 2006. -189 с.
37.Дьяконов, Г. С. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения: монография / Г. С. Дьяконов [и др.]; под ред. С. Г.Дьяконова. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2009. – 404с.
38. Дьяченко М. И. и др. Психология высшей школы.-Харвест, 2006. – 195 с.
39. Дьюи, Д. Демократия и образование: Пер. с англ. / Д.Дьюи. М.: Педа-
гогика-Пресс, 2000. 384 с.
40. Жуков, Г. Н. Основы общей и профессиональной педагогики [Текст] / П. Г. Матросов, С. JI. Каплан ; под общей ред. проф. Г. П. Скамницкой. - М. : Гардарики, 2005. — 382 с.
41. Жичкина, А. Е. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. – М.: Дашков и Ко, 2004 - 117 с.
42. Жуйкова О. В. Организация самостоятельной работы студентов-будущих инженеров при изучении графических дисциплин в техническом вузе. автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 . –Казань. – 2014. 24с.
43. Журбенко Л. Н. Математика. Учебное пособие для студентов технических высших учебных заведений, обучающихся по программе Бакалавров в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего Профессионального образования. М.: Инфра-М, 2009. — 496 с. 
44. Жўраев А.О. Интеграциялашган медиатаълим тизимини яратишда муқобил энергия манбалари қурулмаларидан фойдаланиш. . Дисс. ... п.ф.д. DSc. – Нукус.: - 2019. – 255 б.
45. Загитова Л.Р.Математическая подготовка будущих инженеров в вузах нефтяновго профилв на основе компетентностного подхода: диссертация. ... канд. пед. наук: 13.00.08. -Казань, 2014. – 239 с.
46. Зайнутдинова, Л. Х. Создание и применение электронных учебников. – Астрахань, ООО "ЦНТЭП", – 2016. – 364 с.
47. Зайцева, Е.М. Технология управления развитием информационной
компетентности студентов радиотехнических специальностей: дисс. канд.
пед. наук: 13.00.08. Ижевск, 2007. 194 с..
48. 3агвязинский, В. И. Теория обучения. Современная интерпретация : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 192 с.
49. Зеер Э. Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учеб. пособие /— М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. — 256 с. - (Серия «Библиотека психолога»).
50. Ибрагимова Г.Н. Интерфаол ўқитиш методлари ва технологиялари асосида талабаларнинг креативлик қобилиятлариниривожлантириш. Диссертация PhD: 13.00.01.-Тошкент. 2017.-130-б.
51. Иванова, Л.В. Проектная деятельность как основа развития проектной компетентности учителя // Интернет-журнал «Науковедение». – 2014. – № 23 (4). – C. 1–8.
52.Колодочка Т.Н. Фреймовая технология как средство интенсификации обучения в эпоху глобальных перемен // Социальное образование, его традиции, проблемы, перспективы. Материалы научно-практической коныеренции. Армавир: МГСУ, 2003. –С.271-273.
53.Колодочка Т.Н. Дидактический аспект фреймового метода // Инновации в психолого-педагогической теории и пактике: материалы ИИ Международной конференции. –Шуя: ШГПУ, - 2002. –С. 71-74.
54. Ивкина М.В. Модульная технология профессиональной подготовки студентов - будущих инженеров: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08. -Самара, 2010. - 208 с.
55. Изотова Е.И. Психологическая служба в системе образования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Академия, 2012. – 302с.
56. Ионова, Ю.В. Измерение качества сформированности проектной компетентности бакалавров менеджмента / // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – № 3 (9). – C. 85–96.
57. Исмоилова З.К. Маънавий-ахлоқий тарбиянинг назарий ва экспериментал-методик асослари. Пед. фанлари доктори дисс. –Т., 2006. -345 б.
58. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Ахборотные технологии в педагогическом образовании, Учебник для бакалавров, – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2016. – 308 с.
59. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера
производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высш. шк., 1990. – 119 c.
60. Климов К. А. Психологические сведения в непсихологических публикациях для осваивающих профессии типа "человек-техника". Пособие для читателей, интересующихся вопросами становления профессионала и психологии. - М.: НОУ ВПО "МПСИ", 2013. - 112 с.
61. Коджаспирова, Г. М. Педагогика: учебник для СПО / Г. М. Коджаспирова. – 4-е изд. перераб.и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 719 с. — Серия : Профессиональное образование.
62. Кокшарова О. А. Исследование анализа урока как структурного компонента аналитической деятельности педагога/О. А. Кокшарова // Проблемы непрерывного профессионального образования в XXI веке. -Шадринск:Шадринский Дом Печати, 2014.
63.КомароваН. И. Особенности изучения дисциплин естественнонаучного цикла в процессе формирования готовности специалиста с высшим образованием к его профессио­нальной деятельности.www.science-education.ru/107-8280 .
64. Конышева А. В. Электронная дидактическая среда как фактор совершенствования математической и естественнонаучной подготовки инженерно-технических кадров в вузе.Автореф.дисс. на соиск. ученой степени канд.пед. наук. Йошкар-Ола, 2016 г. – 24 стр.
65. Корнетов, Г. Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики: Учебное пособие. Москва: АСОУ, 2007. – (Серия «Историко-педагогическое знание». Выпуск. –460 с.
66. Крайнова Е. А. Профессиональная подготовка будущих инженеров-механиков в области ахборотных технологий : диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.08-Теория и методика профессионального образования. Нижний Новгород, 2007.-206 с.
67. Краптева Е. С. Функциональное значение математического образования в совре-мемнном мире. – Москва: Альфа, ИПК ГОУОГУ, 2013. -87 с.
68. Криволапова, JI. В. Инновационная педагогическая система профессиональной подготовки специалистов в условиях образовательного комплекса «колледж-вуз»/ : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. — Тамбов, 2005. —258 с.
69.Кузнецов Е.С. Управление техническими системами: -Учебное пособие / Мади (ТУ). –М., -1997. –С. 202.
70. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. и др. Теория и методика обучения информатике.М.: 2008 — 592 с.
71. Лисейчиков О., Чошанов М. Мнимум занятий –максимум отдачи // Народное образование, -1980. -№8. –С. 74-80.
72. Леонова О. А. Региональное образовательное пространство: принципы формирования и прогнозирования развития: диссертация доктора педагогических наук: 13.00.01. - Волгоград, 2009.- 332
73. Локтюшина Е. А. Формирование творческих качеств личности старшеклассни­ков и студентов при обучении в дидактической компьютерной среде: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Волгоград, 1998 – 152 с.
74. Маматов Д.Н. Электрон ахборот таълим муҳитида касбий таълим жараёнларини педагогик лойиҳалаштириш. Диссертация PhD: 13.00.06.-Тошкент. 2017.-150-б.
75. Махкамова М.У. Техника олий таълим муассасаларининг ўқув жараёнида талабаларда ахборот маданиятини шакллантириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-135-б.
76. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.:
Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 c.
77. Масшбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью : автореферат дис. ... доктора психологических наук : 19.00.07 - Москва, 1989.- 43 с.
78. Масюкова, Н. А. Теория и практика проектной деятельности в си-
стеме повышения квалификации работников образования: Дис. ... д-ра пед.
наук: 13.00.01: Минск, 2001. 237 c.
79. Михайлов, А.А. О сущности понятия проектная компетенция будущих учителей технологии [Электронный ресурс] / Воробьев // Научный журнал КубГАУ. – 2013. – № 05(89). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-suschnosti-ponyatiya-proektnaya-kompetentsiya-buduschih-uchiteley-tehnologii/pdf
80. Моисеенко Н. А. Ахборотно-образовательная среда как средство формирования ахборотной культуры будущих инженеров : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 Грозный, 2006 -185с.
81. Моисеева, А.М., Управление школой. Организационные и психолого-педагогические аспекты. Словарь-справочник /– М.: Вузовский учебник, 2015. – 365 c.
82. Моисеева, Л.В. Формирование профессиональных компетенций у
магистров в области проектирования образования // Педагогическое образование в России. – 2013. – №2. – C. 83–88.

83. 
    Монахов В.М. Метоология проектирования педагогической технологии // Школные технологии. -2000. -№ 3. –С. 57-71.
    

84.Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик асослари. Пед. фан. докт. дисс. –Т., 2007. -349 б.
85. Муравьёва, Г.Е. Пректирование образовательного процесса в школе: автореф. дисс. ... д-ра пед. наук:13.00.01 /– Ярославль, 2003. – 40 c.
87. Минин, М.Г. Организация процесса подготовки бакалавров техники и технологии к проектно-конструкторской деятельности [Электронный ресурс] / А.А. Захарова, И.А. Сафьянников, Е.В. Вехтер // Высшее образование в России. – 2013. – №5. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/artфicle/n/organizatsiya-protsessa-podgotovki-bakalavrov-tehniki-i-tehnologii-k-proektno-konstruktorskoy-deyatelnosti (дата обращения: 07.06.2020)
88.Минский М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного // Новое в зарубечной лингвистике. –М.: Прогресс, 2000. С. 200.
89. Нажмиддинова Ё.Р. Коллеж ўқувчиларида касбий кўникмаларни шакллантириш методикасини компетенциявий ёндашув асосида такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-145-б.
90.Ожегов С. И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов / под общ. ред проф. Л.И. Скворцова. – ООО «Издательство Мир и образование», 2007. – 640 с.
91.Олимов Қ.Т. ва бошқалар. Касб таълими методикаси. Дарслик. “Фан технологиялари нашриёти”. –Т.: 2016. 328 б.
92.Оспенникова, Е. В. Цифровыеобразовательныересурсывшколе: методикаиспользования. ... Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов / сост. Н. П. Безрукова, А. С. Звягина— М.: Университетская книга, 2008. — 480 с.
93.Остапенко А.А.: Шубин С.И. Крупноблочные опоры; составление, технология, применение // Школьные технологии. -2000.-№ 3. –С 19-33.
94. Отабаев И.А. Касб-ҳунар коллежларида ишлаб чиқариш таълимини самарали ташкил этишнинг илмий-методик асосларини такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2018.-128-б.
95. Пахомова, Н.Ю. Учебное проектирование как деятельность / Н.Ю.
Пахомова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2010. – №2. – C. 57–63.
96. Парфенова, Т.А. Формирование проектной компетентности будущих педагогов в условиях вуза / Т.А Парфенова // Теория и практика общественного развития. – 2013. – №10. – C. 223–228.
97. Позилова Ш.Х. Олий таълим муассасаси ўқитувчиларини малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида креатив ўқитиш методикаси. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-122-б.
98. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс. Книга 1. / И.П. Подласый. – М.: Владос, 1999. – 574 c.
99. Полат Е. С. и др. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред.– М., «Академия», 2006.
100. Практический словарь инсто по дистанционному образованию: 270 слов и сло­восочетаний /Сост.: Р. Ф. Габидуллин и др.– Уфа: Восточный университет. 2006. – 60 с.
101. Ракитина, Е.А. Построение методической системы обучения информатике на деятельностной основе: дисс... д-ра пед. наук. / - Москва, 2002. — 485 с.
102. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования: психолого-педагогический и технологический аспекты [Электронный ресурс]: [монография] /— эл. изд. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний., 2014 .— 400 с. — (Информатизация образования) .
103. Розина И. Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация : теория и практика / И. Н. Розина. - Москва : Логос, 2005. – 456.
104. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление,
развитие и реализация / М.: Когито-Центр, 2002. 400 с.
105. Сафуллаева Д.А. Жисмоний имконияти чекланган ёшларни касб-ҳунарга тайёрлашда махсус фанларни инновацион технологияларни қўллаб ўқитиш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-135-б.
106.Селиванова О. Г Дидактика личностно-ориентированного обучения : учебное пособие для слушателей системқ повқшения квалификации. - Киров:, 2011. – 191 с.
107. Семенов А. Л. О фундаментальных понятиях кибернетики и информатики в журнале Образовательная политика, Вестник кибернетики, издательство СурГУ (Сургут), 2015. № 19, с. 22-26
108.Симонов, В. П. Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании: уч. пособие / - М. : Высшее образование, 2007. — 367 с.
109. Соловов А. В. «Золотые клетки» виртуальных учебных сред // Высшее образование в России. 2012. № 11. С. 133-137.
110. Стародубцев, В.А.. Проблемно-ориентированное и проектно-
организованное обучение в образовательной деятельности. / Минин, Т.А. Костюкова, А.А. Веряев. – Томск: Издательский Дом томского государственного университета, 2017. – 144 c.
111. Стуканов, А. П. Андрагогические принципы в непрерывном образовании взрослых. Проблемы и перспективы [Текст] // Синергетика образования. - 2008. - вып. 12.
112. Струнина Н. В. Социокультурная компетенция как элемент профессиональной компетентности будущих инженеров. //Известия ВУЗов. Гуманитарные науки. – 2014. –№1 (29). С. 245–254.
113. Стрекалова, Н.Б. Открытый характер современных информационно-об-разовательных сред // Научный диалог Выпуск № 8 (20). 2013.
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/otkrytyy-harakter-sovremennyh-informatsionno-obrazovatelnyh-sred.
114. Ступин А. А. Электронное обучение (E-Learning) – проблемы и перспективыисследований. //Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012.– № 1. – С. 38–49.
115. Селевка Г.К. Взгляд на проблему // Народное образование, -1997. -№9. –С. 27-32.
116. Суропов Б.М. Электрон таълим муҳитида ахборот-коммуникация технологиялари фанини ўқитишнинг методик таъминотини такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.06.-Тошкент. 2019.-170-б.
117. Суходимцева, А.П. Развитие проектной компетентности педагогов в
деятельности муниципальной методической службы: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / – Москва, 2011. – 218 c.
118. Тараканов А.В.Развитие содержания профессиональной подготовки инженера в области ахборотных технологий: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08-Теория и методика профессионального образования. -Москва,2007. -144с.
119. Толстякова М.Н. Педагогические условия формирования ахборотной культуры будущих инженеров : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01.- Якутск, 2007.- 157 с.
120.Турақулов О.Х. Ахборотлаштирилган таълим муҳитида кичик мутахассислар тайёрлашнинг илмий-методик таъминотини такомиллаштириш. Дисс. ... п.ф.д. DSc. – Т.: - 2017. – 342 б.
121. Турматов Ж.Р. Касб таълими ўқитувчиларида тадқиқотчилик компетенцияларини шакллантириш методикасининг дидактик таъминотини такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-149-б.
122. Турдиев Ш.Р. Талабаларни аниқ фанлар негизида касбга йўналтиришнинг методик тизимини такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2018.-165-б.
123. Ураков Ш.Р. Олий таълим муассасаларида бўлажак ўқитувчиларни тайёрлашнинг компетент ёндашувга асосланган педагогик тизимини такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.01.-Самарқанд. 2018.-130-б.
124. Файзуллаев Р.Х. Бўлажак касб таълими ўқитувчиларининг ўқув-билиш компетенлигини модул-рейтинг таълим асосида такомиллаштириш. Диссертация PhD: 13.00.05.-Тошкент. 2019.-150-б.
125. Философия: энциклопедический словарь / под редакцией А. А. Ивина. – М.: Гардарики, 2004. – 1072 с.
126. Филимонюк, Л.А. Формирование проектной культуры педагога в
процессе профессиональной подготовки: автореф. дисс. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Филимонюк Людмила Андреевна. – Махачкала:, 2008. – 42 c.
127. Фролов И. H. Парадигма E-didactics // Проблемы качества образования:материалы круглого стола III Междунар. научн.-практ. конф.«Инновации и ахборотные технологии в образовании». – Липецк:ЛГПУ, 2010.
128. Фрумин, И.Д. Универсальные компетентности и новая грамотность:
чему учить сегодня для успеха завтра. // Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. – 2018. – № 19(2). – C. 29.
129. Ходжабаев А.Р. Научно-педагогические основқ учебно-методического комплекса подготовки учителя труда. Дисс. ... док.пед. наук. Т.: 1992. -368 с.
130. Хуторской А. В. Компетентностный подход в обучении. Научно-методическое пособие. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2013. — 73 с.
131.Чечель, И. Д. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям [Текст] // Методология учебного проекта. — СПБ., 2005.-274 с.
132. Чоршанбиев З.Э. Касбий тайёргарликни такомиллаштиришни таъминловчи электрон таълим муҳитини моделлаштириш. //Муғаллим ҳем узлуксиз билимлендириў. Илимий-методикалық журнал. 2017 -№ 1. Б.92-94.
133. Чоршанбиев З. Э.Ўқув-билиш фаолиятида электрон таълим муҳитидан фойдаланишнинг тавсифий моҳияти. // Муғаллим ҳем узлуксиз билимлендириў. Илимий-методикалық журнал. 2018 - № 3. Б. 39-42. (13.00.00 №20)
134. Қурбонов Ш.Э., Чоршанбиев З. Э. Бўлажак муҳандисларни лойиҳалаш фаолиятга тайёргарлигини шакллантиришда дастурлаш технологиясидан фойдаланиш. //Муғаллим ҳем узлуксиз билимлендириў. Илимий-методикалық журнал. 2018 - № 5. Б.107-110. (13.00.00 №20)
135. Чоршанбиев З. Э. Электрон таълим муҳити компонентлари ва уларнинг хусусиятлари. // Та’lim fan va innovatsiya. 2019 - №1. Б. 86-89. (13.00.00 №18)
136. Чоршанбиев З.Э. Таълим муҳии таҳлили ва унинг психологик-педагогик тавсифи. Ўқув-тарбия жараёнлаини такомиллаштиришнинг миллий психологик асослари. Республика илмий-амалий конференцияси тўплами. Қарши. 2019. 175-178-б.
137. Чоршанбиев З.Э. Бўлажак мухандисларни лойиҳалаш фаолиятга тайёргарлигинитакомиллаштириш таъминловчи электрон таълим муҳити модели. Ахборот- коммуникация технологияларини ривожлантириш шароитида инновациялармавзусидаги республика илмий-амалий анжуман. Қарши. 2019. 211-212-б.
138. Чошанов, М. А. Дидактическая инженерия: анализ и проектированиеобучающих технологий. - Блумингтон, Индиана: Экслибрис, 2009.
139. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно – модульного обучения: Методическое пособие. –М.: Народное образование, -2001. –С. 160.
140. Ширшов, Е. В. Теоретические основы системно-дидактического обеспечения образовательного процесса в условиях информатизации общества: монография. - Архангельск : Сев. (Арктический) федеральный ун-т, 2011. - 434 с.
141. Шубинский, В.С. Педагогика творчества учащихся / В.С. Шубинский. –
М.: Знание, 1988. – 80 c.
142. Щедровицкий, Г.П. Система педагогических исследований:
методологический анализ / Г.П. Щедровицкий. – М.: Касталь, 1993. – 200 c.
143. Щедровицкий, Г.П. Организационно-деятельностная игра. Сборник
текстов – М.: Наследие, 2005. – 320 c.
144.Эрдниев П.М. Фактор временив процессе обучения и проблема
«укрупнения единици усвоения знаний» // Вопр. Философии. -1974. -№4.
145. Языкова, Е. В. Орфографическая вариантность терминаe‐learning в современном английском языке //Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2011. – № 13.– С. 283–288.
146. Якиманская И. С. Психологические основы математического образования:учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 321 с.
147. Ярмакеев, И. Э. Развитие профессионально-смыслового потенциала личности будущего учителя. : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.01.- Казань, 2006. 424 С.
148. Ясвин В.А., Образовательная среда. Методические рекомендации по диагностике, экспертизе, проектированию образовательной среды, а также методика тренинга для педагогов.https://topuch.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-diagnostike-ekspertize-proektiro/index4.html
149.Ўзбек тилининг изоҳли луғати. А.Мадвалиева таҳрири остида. Тошкент. “Ўзбек миллий энциклопедияси” Давлат илмий нашриёти. 663-664-бетлар.www.ziouz.com kutubxonasi
150.Қурбонов Ш.Э., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. /Т.: “Турон-Иқбол”, 2006. -592 б.
151.Қурбонов Ш.Э., Чоршанбиев З. Э. Бўлажак муҳандисларни лойиҳалаш фаолиятга тайёргарлигини шакллантиришда дастурлаш технологиясидан фойдаланиш 107-110-б. Муъаллим ҳам узлуксиз билим олгувчи. Илимий-методологик журнал. № 5 2018 йил.
152.Қўйсинов О.А. Касб таълими йўналиши бакалавр ўқитувчиларини тайёрлашда мустақил таълимнинг илмий-методик асарлари. Дисс. ... пед.фан ном. –Тошкент. ТДПУ, 2008. -160 б.
153. Қўйсинов О.А. Компетентли ёндашув асосида бўлажак ўқитувчиларнинг касбий-педагогик ижодкорлигини ривожлантириш технологиялари. Дисс. ... п.ф.д. DSc. – Т.: - 2019. – 218 б.
154.Ҳамидов Ж.А. Бўлажак касб таълими ўқитувчиларини тайёрлашда ўқитишнинг замонавий дидактик воситаларини яратиш ва қўллаш технологияси. Дисс. ... п.ф.д. DSc. – Т.: - 2017. – 335 б.
155.Ҳимматалиев Д.О. Касбий фаолиятга тайёргарликни диагностика қилишда педагогик ва техник билимлар интеграцияси. DSc диссертацияси автореферати – Т.: - 2018. – 22 б.
156.CHorshanbiyev Z.E.The pedagogical potential of e-learning environments to improve mathematical and scientific training of engineering personnel. European Journal of Research and Reflection in Educational Science. Volume 7, Number 1, 2019, 41-44pp.
157.CHorshanbiyev Z.E.Content as Component Aimed af Improving Quality of Students’ Understanding Studied Material. Eastern European Scientific Journal. Ausgabe 3-2018. 333-336pp.
158.CHorshanbiyev Z.E.Improvement of mathematical and scientific training of engineering personnel in the educational process. Исследования в области психологии и педагогики в условиях современного общества. Международной научно-практической конференции. №5.2019. стр. 46-51.
159. D’angeLo G. From Didactics to E-Didactics. e-Learning Paradigms, Models and Techniques [Электронный ресурс] /URL: http://www.liguori.it/schedanew.asp?isbn=4067 (мурожаат қилиган вақти: 08. 09. 2015).
160. Jirmann, R. Online learning with Moodle / R. Jirmann, R. Hilgenstock. DIALOGE Consulting, 2007. – 163 p.
161. https://gumrf.ru/sveden/struct/us/ui/eios.
162.https://cyberleninka.ru/article/n/elektronnaya-informatsionno-obrazovatelnaya-sreda-universiteta-printsipy-postroeniya-i-struktura.
163.https://al.qmii.uz/

1-илова
“Қурилишда ахборот интернет-технология” ўқув фани бўйича билимлар даражасини
назорат қилиш учун тестлар
“Қурилишда ахборот интернет-технология” ўқув фани бўйича