Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

Adabiyotlar 
1. Innovatsion ta’lim texnologiyalari / Muslimov N.A., Usmonboyeva. 
2. http://ipb.uz/post/luighghfgncghc 
3. https://www.terabayt.uz/uz/post/innovatsiya-tushunchasi-haqida 

---

479 
3-SHO‘BA.”MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI 
FAOLIYATINI TASHKIL ETISHDA AXBOROT XAVFSIZLIGINI 
TA’MINLASH YO‘LLARI
” 
ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У 
ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИА
Абдурасулова Мадинабону Абдуваххобовна 
Студентка факультета и 
направления “Дошкольное образование” ТГПУ имени Низами

Операционные компоненты учебной деятельности детей в ходе 
математического развития в рамках компьютерных сред формируются 
благодаря: 

непосредственному обучению счету, решению задач, различению форм и 
величин; 

выполнению 
заданий, в которых обозначен только результат 
деятельности, способ его достижения обусловливает педагогический 
инструментарий среды (решить задачу, охарактеризовать множество); 

использованию пошаговых инструкций, позволяющих отрабатывать 
образцы речевого сопровождения математических действий. 
Компьютерная среда «Вундеркинд» включает 6 блоков разноуровневых 
учебных заданий («Алфавит», «Малыш 1, 2, 3, 4», «Круглый остров»), 
объединенных игровыми ситуациями и персонажами; ее презентация основана 
на следующих
 
этапах взаимодействия педагога и детей.
 
1.
Создание игровой ситуации. 
2.
Освоение элементов информационной культуры для развития 
игровой ситуации: 

приёмы владения мышью, тачпадом; 

способы перемещения внутри блоков (красные стрелки – вперёд, синие -
выход в меню блока); 

знание путей выхода из заданий (анимационные «кнопки», клавиша 
«выход», совокупность клавиш Alt+ F4). 

---

480 
Речевое и математическое развитие на репродуктивном уровне: 

репродуктивный выбор цвета (Например: это красный цвет, это – синий; 
выберем синий?); 

раскрашивание (например: раскрасим ёлочку зелёным цветом; какого 
цвета ёлочка?); 

соотнесение количества предметов с цифрой (например: дядя один, 
сколько на рисунке дядей?). 
Речевое и математическое развитие на частично-поисковом уровне: 

идентификация зрительного образа цифры с её названием (Например: 
какая это цифра?); 

самостоятельное соотнесение количества предметов с цифрой (Например: 
покажи сколько предметов?); 

самостоятельный выбор цвета (Например: хочешь раскрасить иначе? 
каким цветом?).
 
Речевое и математическое развитие на творческом уровне: 

самостоятельный выбор объекта обучения и его раскрашивание 
(Например: какую цифру, букву раскрасим? назови, покажи.); 

составление рассказа по сюжетной картине (Например: что изображено?); 

теоретико-множественное обоснование зрительного образа цифры 
(Например: почему предметов 5? - аргументируй свой ответ.) 
Перечисленные особенности позволяют заключить, что компьютерная 
среда «Вундеркинд» преемственно интегрирует математическое и речевое 
развитие дошкольников разных возрастных групп на уровне интерактивного 
освоения вычислительной культуры и культуры речи. Дети активно усваивают 
такие разделы частных методик, как «Количество и счет», «Развитие словаря», 
«Форма и геометрические фигуры», «Развитие связной речи», «Пространство и 
время», «Формирование звуковой культуры речи» при условии педагогического 
сопровождения со стороны взрослого. 

---

481 
Важно понимать, что компьютерная среда «Вундеркинд» предусматривает
 
интегрированное 
решение 
задач 
предматематической 
подготовки 
дошкольников:
 

формирование системы математических представлений о множестве, 
отношениях, числе (раздел «Алфавит», задание «Арифметика»); величине, 
форме, пространстве (задания «Геометрические фигуры», «Нарисуй картинку», 
«Обезьяны»); времени (раздел «Круглый остров»); 

формирование предпосылок математического мышления: повышение 
уровня наглядно-образного мышления (задания «Найди пару», «Собери лицо», 
«Собери картинку», «Обезьяны»); 

развитие сенсорных способностей (работа с мышью), мелкой моторики, 
работа с тачпадом; развитие глазомера, наблюдательности (за счет освоения 
сенсорных эталонов в заданиях «Геометрические фигуры», «Нарисуй 
картинку»).