Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

. 
[3]
 
Ijtimoiylashuv kishilik madaniyati, xususan, milliy
madaniyat an’analarini o‘zlashtirib borish jarayoni sifatida ham talqin etiladi. 
Madaniy muhitga moslashish jarayoni sifatida ijtimoiylashuv insonning butun umri
bo‘yi davom etadi, biroq bu jarayon bolaning 2 yoshdan 6 yoshgacha bo‘lgan
davrida boshlanadi. Mazkur davrda bola madaniy qadriyatlarni o‘rganish
jarayonidan uzib qo‘yilsa ijtimoiylashuv jarayoni to‘xtab qoladi. Insonning
madaniy an’analarni o‘zlashtirish jarayoni uning individualligining shakllanishi
bilan hamohangdir.[5] 
1
Shavkat Mirziyoyev “Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz” Toshkent-
“O‘zbekiston”-2016. 

---

22 
Hayotga kirib kelayotgan bola va o‘smir, yigit va qiz ko‘pgina muammolarga
ro‘baro keladi. Shular orasida istiqbolda na’munali jamiyatni rivojlantirishning
yangi yo‘llarini, hayot – tartib qoidalari tizimini va qadriyatlarini belgilash, ijtimoiy 
holatlarni mustahkamlash va kasb tanlash muammolar asosiy o‘rin tutadi . 
Yoshlarning ijtimoiy faolligi muammosini o‘rganish jarayoni shuni 
ko‘rsatmoqdaki, u hali yetarlicha o‘rganilmagan, ayniqsa, yoshlar bilan ishlash, 
dunyoqarash va milliy qadriyatlarni shakllantirish yo‘llari tadqiq etilgan alohida 
monografiya, risola yoki ilmiy tadqiqotlar yetarli emasligi muammoning dolzarbligini 
belgilamoqda. [4] 
Yoshlarda ijtimoiy faolligini oshirish natijaviylikni ta’minlash uchun ularning 
boshlang‘ich tushunchalari, ijtimoiy faolligining ahamiyati va zaruriyati haqidagi 
fikrlariga ilmiy yondashish; ta’lim-tarbiya jarayoni hamda tarbiyaviy munosabatlar 
jarayonlarida motivlarning o‘ziga xos xususiyatlarini inobatga olish; yoshlarda ilm 
olishga bo‘lgan ijobiy motivlarni shakllantirish; yoshlarda ijtimoiy faolligini oshirish
uchun zaruriy va qulay shart-sharoitlar yaratuvchi ijodiy muhitni vujudga keltirish; 
pedagogik jarayonlarning o‘zaro bog‘liqligi va aloqadorligini ta’minlash; ijtimoiy 
faolligini oshirish jarayonlariga innovatsion tuzilishga ega bo‘lgan murakkab 
pedagogik tizim sifatida yondashish; pedagogik jarayonlarda yoshlarda o‘tmish va 
kelajak haqidagi boy tasavvurni shakllantiruvchi refleksiv yondashuvni joriy etish; 
pedagogik jarayonlarda shaxsga yo‘naltirilgan ta’sirni ahamiyatini va o‘ziga xos 
xususiyatlarini inobatga olish kabi shartlarning bajarilishini ta’minlash zarur. 
Ijtimoiy faollik - ijtimoiy subyektlar (jamiyat, tabaqa, guruh va shaxslar)ning 
ijtimoiy-siyosiy jarayonlardagi ishtirokining, mehnat hamda madaniy-ma’rifiy 
faoliyatining kuchayishi, qonunda belgilab qo‘yilgan huquq va burchlarini to‘liq 
amalga oshirishga intilishi. [3] 
Buyuk davlat arbobi Islom Abdug‘aniyevich Karimov ta’kidlaganlaridek 
“Yoshlarimizning iymon e’tiqodini mustahkamlash irodasini baquvvat qilish, ularni 
o‘z mustaqil fikriga ega bo‘lgan barkamol insonlar etib tarbiyalash. Ularning 
tafakkurida o‘zligini unutmaslik, ota-bobolarining muqaddas qadriyatlarini asrab-
avaylash va hurmat qilish fazilatini qaror toptirish. Ularning men o‘zbek farzandiman, 

---

23 
deb g‘urur va iftixor bilan yashashga erishishdir.” [2] Ijtimoiy faollik shaxsning 
hamiyatda o‘z o‘rnini topishi va hulq-atvorini ongli ravishda boshqrishining asosiy 
sharti hisoblanadi. 
Xulosa qilib aytganda, bunday dolzarb muammolarni yechish, avvalo milliy 
mustaqillik sharoitida ta’limi tizimi mazmunini yangilash va yangi ijtimoiy muhit 
sharoitida uni yanada rivojlantirish zarurligini ko‘rsatmoqda. Uni rivojlantirish esa ikki 
tamoyilga tayanadi. Birinchisi, ijtimoiy-iqtisodiy islohatlarni amalga oshirishda 
o‘tmishni teran his etib, xalqimizning ruhiyatini, uning tarixiy va milliy o‘ziga xos 
jihatlarini, an’ana va urf-odatlarini hisobga olib, tarixiy taraqqiyot davomida 
to‘plangan ma’naviy merosi va milliy qadriyatlardan foydalanish bo‘lsa, ikkinchi 
tomondan tafakkuri va ijtimoiy amaliyotida to‘plagan boy tajribasidan samarali 
foydalanishdir. Bu tamoyillar jamiyatimizning yangi rivojlanishi uchun ijtimoiy-
ma’naviy asos bo‘lishi tabiiy.