Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги наманган муҳандислик

III. Тайёрланаётган ўқув материалларига қўйиладиган талаблар
1. Маъруза материалларини тайёрлашда қуйидагиларга эътибор қаратиш лозим:

• 
  Маъруза мавзусининг ишчи фан дастурига мувофиқлиги;
  
• 
  Маърузанинг режаларга (ёки ўқув модули бирликларига) ажратилганлиги;
  
• 
  Таянч сўз ва ибораларнинг берилганлиги;
  
• 
  Ҳар бир режа бўйича маълуотлар баёни аниқ, тушунарли ва содда тилда баён этилганлиги;
  
• 
  Мавзуга оид илмий янгиликларнинг мавжудлиги (хорижий ва маҳаллий манбалар асосида);
  
• 
  Мавзуни ўрганишда қўйилган мақсадга эришганлик бўйича хулосаланганлиги;
  
• 
  Мавзу бўйича мустаҳкамлаш учун саволлар (кейслар, муаммоли вазиятлар ва х.к.);
  

2. Амалий (лаборатория, ҳисоб-график иши) машғулоти материалларини тайёрлашда қуйидагиларга эътибор қаратиш лозим:

• 
  Мавзунинг ишчи фан дастурига мувофиқлиги;
  
• 
  Машғулотнинг мақсади ва вазифаси;
  
• 
  Амалий (лаборатория) машғулотини ўтказиш учун зарурий восита ва жихозларнинг рўйхати;
  
• 
  Қисқача назарий маълумотларнинг берилганлиги;
  
• 
  Амалий (лаборатория) машғулотни ўтказиш тартиби (мавзунинг хусусиятидан келиб чиқиб, видеодарс ёрдамида кўрсатилиши мақсадга мувофиқ);
  
• 
  Олинган натижаларни таҳлил қилиш услуби (битта вариант мисолида очиб берилиши керак);
  
• 
  Индивидуал топшириқлар вариантлари ва топшириқни топшириш бўйича кўрсатма.
  

3. Видеодарс машғулотларини тайёрлашда қуйидагиларга эътибор қаратиш лозим:

• 
  Видеодарснинг сарлавхаси (фан номи, машғулот тури, мавзуси, профессор-ўқитувчи исми ва шарифи, лавозими) бўлиши;
  
• 
  Видеотасвир ҳамда овознинг тиниқлиги;
  
• 
  Нутқнинг аниқ, равон ва тушунарли бўлишлиги (шевага хос сўзлардан фойдаланиш мумкин эмас);
  
• 
  Видеода тасвирланаётган объект (расм, формула, график ва х.к.)ларнинг аниқ кўринишлиги;
  
• 
  Тушунтирилаётган объект қисмларини алоҳида кўрсаткичлар билан визуал кўрсатиб борилиши (масалан сичқонча кўрсаткичи ёрдамидан фойдаланиш ҳам мумкин);
  
• 
  Ортиқча ва кераксиз сўзлар билан видеодарс хажмини кўпайтириб юбормаслик;
  
• 
  Лаборатория (амалий) машғулотларни бажариб кўрсатишда жараённинг изчиллигини ҳамда лаборатория жиозлари ва кўрсаткичларини аниқ кўринишини таъминлаш.