Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги фарғона давлат университети

4.Мустақил таълим машғулотлари мавзулари.

№	Мавзулар	Топшириқни бажариш шакли	Соат
1	Менежмент ижтимоий фаолият сифатида.	Ёзма ёки слайд
2	Ижтимоий иш муассасаларининг фаолятини режалаштириш.	Ёзма ёки слайд
3	Ижтимоий ишда қарор қабул қилиш.	Ёзма ёки слайд
4	Ижтимоий ташкилотларда ўзгаришларни бошқариш	Ёзма ёки слайд
5	Маҳоратли бошқарув ва ижтимоий хизмат раҳбарининг касбий сифатлари	Ёзма ёки слайд
6	Ижтимоий хизмат ташкилотларида ходимлар мотивациясини бошқариш	Ёзма ёки слайд
7	Ижтимоий ишчининг иш юкламаларини бошқариш мазмуни.	Ёзма ёки слайд
8	Ижтимоий иш менежментида атамшунослик.	Ёзма ёки слайд
9	Кейс-менежмент-ижтимоий ишчининг функцияси сифатида	Ёзма ёки слайд
10	Ижтимоий ишда супервизия.	Ёзма ёки слайд
11	Болаларни ижтимоий ҳимоя қилиш тизимида назорат кураторлик функцияси. Оила ва болаларга хизмат кўрсатиш марказлари фаолияти	Ёзма ёки слайд
12	Ижтимоий хизмат Марказларининг ташкилий тузилмалари ва функциялари.	Ёзма ёки слайд
13	Ташкиллантириш ва қайта ташкилланитиришни амалга ошириш усуллари.	Ёзма ёки слайд
14	Ижтимоий хизмат кўрсатиш Марказлари бошқаришнинг институционал асоси сифатида	Ёзма ёки слайд
15	Ижтимоий хизмат Марказларининг асосий хусусиятлари.	Ёзма ёки слайд
16	Мехрибонлик ва Мурувват уйлари.	Ёзма ёки слайд
17	Ижтимоий ишда мотивация	Ёзма ёки слайд
18	Ижтимоий иш ходимлари меҳнати мотивлари.	Ёзма ёки слайд
19	Ўзгаришларни бошқариш.	Ёзма ёки слайд
20	Ижтимоий иш самарадорлигини таъминлаш омиллари.	Ёзма ёки слайд
21	Супервизия. Сифатини баҳолаш.	Ёзма ёки слайд
22	Персонални ривожлантириш.	Ёзма ёки слайд
23	Шахсни қўллаб-қувватлаш ва шахсни йўналтиришни ўрганиш.	Ёзма ёки слайд
24	Супервизияни амалга ошириш тизими.	Ёзма ёки слайд
25	Маслаҳат-консультатив иш.	Ёзма ёки слайд
26	Ижтимоий иш амалиётида муаммолар ва тўсиқлар ечимида супервизиянинг роли.	Ёзма ёки слайд
27	Кейс-менежментнинг мазмуни.	Ёзма ёки слайд
28	Кейс-менежментнинг самарадорлиги.	Ёзма ёки слайд
29	Кейс-менежмент босқичлари.	Ёзма ёки слайд
30	Кейс-менежментнинг ғарб давлатлари тажрибаси. Кейс-менежментда супервизия.	Ёзма ёки слайд
31	Информацион-маълумотномали ҳужжатлар.	Ёзма ёки слайд
32	Ҳужжатлар билан ишлашни ташкил қилиш.	Ёзма ёки слайд
33	Ижтимоий ишни бошқариш маданияти ва самарадорлигини таъминлаш омиллари	Ёзма ёки слайд
34	Бошқариш маданияти.	Ёзма ёки слайд
35	Ўзгаришларни бошқариш.	Ёзма ёки слайд
36	Ижтимоий иш самарадорлигини таъминлаш омиллари.	Ёзма ёки слайд
37	Супервизия. Сифатини баҳолаш.	Ёзма ёки слайд
38	Персонални ривожлантириш.	Ёзма ёки слайд
39	Шахсни қўллаб-қувватлаш ва шахсни йўналтиришни ўрганиш.	Ёзма ёки слайд
40	Супервизияни амалга ошириш тизими.	Ёзма ёки слайд
41	Маслаҳат-консультатив иш.	Ёзма ёки слайд
42	Ижтимоий иш амалиётида муаммолар ва тўсиқлар ечимида супервизиянинг роли.	Ёзма ёки слайд
43	Кейс-менежментнинг мазмуни.	Ёзма ёки слайд
44	Кейс-менежментнинг самарадорлиги.	Ёзма ёки слайд
45	Кейс-менежмент босқичлари.	Ёзма ёки слайд
46	Кейс-менежментнинг ғарб давлатлари тажрибаси. Кейс-менежментда супервизия.	Ёзма ёки слайд
	Жами

Магистр мустақил ишни тайёрлашда муайян фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиши тавсия этилади, бунда асосий эътибор магистрнинг берилган мавзулар (амалий масалалар, топшириқлар ва кейс-стадилар)ни мустақил равишда, яъни аудиториядан ташқарида бажариши, ўқиб ўрганиши ва шу йўналиш бўйича билим ва кўникмаларини чуқурлаштиришига қаратилади. Магистрга мустақил ишни тайёрлашда муайян фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия этилади:

• 
  дарслик ёки ўқув қўлланмалар бўйича фанлар боблари ва мавзуларини ўрганиш;
  
• 
  тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш;
  
• 
  мустақил ишлар, кейс-стадилар билан ишлаш;
  
• 
  махсус ёки илмий адабиётлар (монографиялар, мақолалар) бўйича фанлар бўлимлари ёки мавзулари устида ишлаш;
  
• 
  фанга оид маълумотларни ўрганиш, уларни таҳлил қилиш;
  
• 
  магистрнинг ўқув-илмий-тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ бўлган фанлар бўлимлари ёки мавзуларни чуқур ўрганиш;
  
• 
  фаол ва муаммоли ўқитиш услубидан фойдаланиладиган ўқув машғулотлари;
  
• 
  масофавий (дистантсион) таълим.
  

5.Фан бўйича магистрлар билимини баҳолаш ва назорат қилиш мезонлари.

Баҳолаш усуллари

Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентециялар

Баҳолаш мезонлари

“5” баҳо (аъло) -магистр мустақил хулоса ва қарор қабул қилади, ижодий фикрлай олади, мустақил мушоҳада юритади, олган билимни амалда қўллай олади, фаннинг (мавзуннинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, айтиб беради ва фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “4” баҳо (яхши) -магистр мустақил мушоҳада юритади, олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, ҳамда фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “3” баҳо (қониқарли) - магистр олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, ҳамда фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “2” баҳо (қониқарли) магистр фан дастурини ўзлаштирмаган, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунмайди ҳамда фан (мавзу) тасаввурга эга эмас.

Оралиқ назорат: ўқув бўлими томонидан тасдиқланган тех карта асосида (1 ёки 2 маротаба, огзаки,тест ёки ёзма равишда ) баҳоланади

Оралиқ шаклда ўтказиладиган оралиқ назорат тури учун баҳолаш мезони

Магистрнинг фаоллиги	баҳо
Тегишли бўлимнинг мавзулари бўйича тўлиқ тасаввурга эга ва мустақил мушоҳада юрита олган: мавзулар моҳиятини тўлиқ тушиниб баён қилган, мавзулар ўртасида боғлиқликни мисоллар ёрдамида таҳлил қила олган магистрларга	5
Тегишли бўлимнинг мавзулари бўйича тасаввурга эга ва мустақил мушоҳада юрита олган; мавзу моҳиятини тушиниб баён қилган, улар ўртасидаги боғлиқликни ўз тушунчалари асосида баён қилган лекин уларни мисоллар асосида тушунтиришда таҳлил қила олмаган магистрларга	4
Тегишли мавзуга оид ижтимоий ишда менежменти фанининг моҳиятини тўлиқ баён қила олмаган, атамаларни мисоллар асосида ёритиб бера олмаган магистрларга	3
Семестр давомида ўтилган мавзуларга оид тушунчалар, таърифлар, ижтимоий ишда бошқарув кўникмалари фани атамаларини баён қила олмаган магистрларга	2

Якуний назорат:
Ёзма шаклда ўтказиладиган якуний назорат тури учун баҳолаш мезони

Магистрнинг фаоллиги	баҳо
Ўтилган мавзуларга оид тушунчаларни, ижтимоий ишда бошқарув кўникмалари фани атамаларини илмий асосда тўлиқ баён қилган, хулоса ва қарор қабул қила олган, ижодий фикрлай олган, мустақил мушоҳада юритган, моҳиятан тушунган, уларни ҳаётий мисоллар асосида ёритиб бера олган магистрларга	5
Семестр давомида ўтилган мавзуларга оид тушунчалар, таърифлар, ижтимоий ишда бошқарув кўникмалари фани атамаларини баён қилган, мустақил мушоҳада юритган, лекин амалий аҳамиятини ёритиб беришда қисман камчиликларга йўл қўйган магистрларга	4
Сеаместр давомида ўтилган мавзуларга оид тушунчалар, таърифлар, ижтимоий ишда бошқарув кўникмалари фани атамаларини баён қилган, лекин уларни ҳаётга боғлашда камчиликларга йўл қўйган магистрларга	3
Семестр давомида ўтилган мавзуларга оид тушунчалар, таърифлар, ижтимоий ишда бошқарувчанлик кўникмалари фани атамаларини баён қила олмаган магистрларга	2