Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

Педагогик технология таснифи:
Педагогик технология қуйидагича тасниф қилинади:

• 
  Қўлланиш даражасига кўра;
  
• 
  Фалсафий асоси бўйича;
  
• 
  Асосий ривожлантирувчи омили бўйича;
  
• 
  Ўзлаштириш концепцияси бўйича;
  
• 
  Шахсий белги сифатларига кўра йўналганлиги бўйича;
  
• 
  Мазмун хусусиятлари бўйича;
  
• 
  Бошқарув тури бўйича;
  
• 
  Болага ёндашув бўйича;
  
• 
  Кўп қўлланиладиган методлари бўйича;
  
• 
  Таълим олувчилар тоифалари бўйича.
  

Педагогик технологиянинг мезонлари:

1. 
   Маълум илмий асосга, концепция таълими
   
2. 
   Тизимлилик, ўқув – тарбия жараёни ва унинг таркибий қисмларининг ўзаро мантиқий боғлиқлиги
   
3. 
   Самарадорлиги, меъёри
   
4. 
   Бошқалар томонидан қайта амалга ошириши мумкинлиги.
   

Таълим технологияси ва унинг тузилиши
Педагогик технологиянинг асосий моҳияти таълимда талабаларни қизиқтириб ўқитиш ва билимларни тўлиқ ўзлаштиришга эришишдир.
Педагогик технология таълим амалиётида учта даражада қўлланилади:

1. 
   Умумий педагогик даража – умумдидактик, умумтарбиявий технология бўлиб, ўқув – тарбия жараёнининг яхлит тизимлилиги, умумийлиги қонуниятлари, илмий – амалий асослари, тамойиллари, амалий қўлланилиши, шарт – шароитларини ифодалайди. Шунингдек, таълим – тарбия жараёнининг мақсад, вазифаси, мазмуни, восита ва методлари, тарбия жараёнининг объекти ва субъекти фаолиятининг алгоритмлари киради.
   
2. 
   Хусусий методик даражада – педагогик технологиянинг муайян предмет, курсни ўқитиш жараёнининг мақсад ва вазифаларини амалга ошириш мақсадида фойдаланиладиган таълим мазмуни, ўқитиш воситалари, методлари ва шаклларининг мажмуаси тушунилади.
   
3. 
   Локал (модул) даражаси – ўқув-тарбия жараёнинг маълум бир қисмининг хусусий дидактик ва тарбиявий мақсадини ҳал этишга қаратилган технология тушунилади. Унда мустақил иш талабалар билимини назорат қилиш, шахсий фазилатларини шакллантириш каби масалалар назарда тутилади.