Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги бухоро дaвлaт университети

Tushunarlilik prinsipi. 
Tushunarlilik prinsipi
 
о‘quvchilarni yosh
 
xususiyatlari qonuniyatlariga va 
о‘kuvchilarni rivojlanish 
darajalarini ta’limiy jarayonni tashkil etish va amalga oshirishga 
mos kelishiga asoslanadi.
 
Bolani fikirlash darajasiga, tо‘plagan bilimlari hajmiga, 
о‘zlashtirgan malaka va kо‘nikmalariga mos bо‘lgan bilimlargina 
ularga tushunarli bо‘ladi. 
О‘quvchilar olgan bilim, shakllangan kо‘nikma va malakalar 
ularning rivojlanish darajasini belgilasa, shaxsiy tajribasi bilan 
isbot qilinib, amaliyotda qо‘llansa u bilim tushunarli bо‘ladi. 
Yangi bilimni maktab о‘quvchisining о‘zida mavjud bо‘lgan 
bilimlar va uning shaxsiy tajribasi bilan bog‘lash kerak. 
О‘quvchini fikrlash qobiliyatini shakllantirish kerak. 
Bilimni tushunarli bо‘lishga imkon beradigan shart sifatida 
bilishga qiziqish uyg‘otish lozim. 
О‘rganilayotgan bilimlarning maktab о‘quvchisi shaxsini har 
tomonlama rivojlantirishdagi ahamiyati va zarurligini tushinib 
yetish kerak. 
Tushunarlilik prinsipida yengildan-og‘irga, aniqdan-noaniqqa, 
oddiydan-murakkablikka kabi qoidalarga rioya qilinadi. 
Ta’limning kо‘rgazmalilik prinsipi. 
Kо‘rgazmalilik prinsipi – 
ta’lim
 
jarayonida juda keng qо‘llaniladi.
 
О‘qitishning kо‘rgazmalilik prinsipiga amal qilish, demak bu – 
kо‘rgazmali qurollarga tayanish, о‘quvchilar hissiy bilishining 
barcha jihatlariga rahbarlik qilish va boshqarishdir. 
Maktab o‘quvchilari uchun ko‘rgazmali qurollardan foydalanish 
rivojlantiruvchi ahamiyatga egadir. Chunki ular umumlashtirish, 
tahlil va tahlildan xulosa chiqarish jarayonining shakllanishiga 
yordam beradi. 
Ta’limning ongliligi va faolligi prinsipi
.
 
Bu ta’lim jarayonida 
asos qilib