Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бухоро муҳандислик-технология институти

Турлари 
Мазмуни 
Репродуктив 
Ўқув материалини такрорлаш, мустақил кўриб чиқиш, ўқув 
адабиётларини 
конспектлаштириш, 
видео-аудио 
материалларни эшитиш, кўриш ва қайта айтиб бериш, 
Интернетнинг ахборот-таълим ресурслари билан ишлаш ва 
ҳ.к.
Билув-қидирув 
Курс ишини, назорат ишини ва рефератларни ёзиш. Эссе, 
доклад ва презентацион докладлар бўйича маълумотларни 
ишлаб чиқиш. Амалий машғулотларни бажаришга 
тайёргарлик кўриш, фан муаммолари бўйича адабиётлар 
билан ишлаш ва маълумотлар билан танишиш ва ҳ.к.

---

9 
Ижодий 
Фан бўйича рефератларни, мавжуд муаммолар бўйича 
тезиш ва мақолаларни тайёрлаш ҳамда талабаларнинг 
анъанавий илмий анжуманларида маърузалар қилиш, 
кафедранинг илмий-тадқиқот ишларида иштирок этиш.
Талабалар мустақил ишларни бажариш жараёнида бажариладиган 
ишларни режалаштиришлари ва ҳар бир босқичда қилинадиган ишларни 
қуйидаги тартибда белгилаб олишлари керак: 
1 босқич – мустақил ишнинг мақсадларини аниқлаш; 
2 босқич – билиши керак бўлган (амалий ёки муаммоли) масалаларни 
конкретлаштириш; 
3 босқич – мустақил ишни бажаришда билиши керак бўлган 
масалаларни ҳал этишда шахсий тайёргарликни баҳолаш;
4 босқич – конкрет масалаларни ечиш орқали қўйилган мақсадга 
эришиш учун ҳаракатларнинг муқобил йўлларини (технологиялар, методлар,
воситалар) танлаш;
5 босқич – мустақил иш дастурини (мустақил ёки ўқитувчи ёрдамида) 
режалаштириш;
6 босқич – мустақил иш дастурини амалга ошириш. 
Талабаларнинг мустақил ишларини режалаштириш ва назорат қилиш 
уларни муваффақиятли бажарилиши учун зарурдир. Ўқитувчи мустақил иш 
тизимини олдиндан режалаштиради, унда талабанинг ролини белгилаган 
ҳолда унинг мақсадини, формаларини ҳисобга олади ва ўқув ҳамда илмий 
ахборотларни танлаб, методик воситаларини белгилаб беради.
Ўқитувчи томонидан фаннинг ишчи дастурида белгиланган мустақил 
иш мавзулари талабаларга семестрнинг бошида берилади. Талабалар 
ўзларини қизиқтирган мустақил иш мавзуларини қўшимча тарзда 
танлашлари ва уларни бажаришлари мумкин.
Мустақил ишни бажаришда ўқитувчи ва талаба фаолиятининг мазмуни 
2-жадвалда келтирилган. 
2-жадвал 
Мустақил ишни бажаришда фаолият мазмуни