Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика институти педагогика-психология кафедраси

1-илова.
1-топшириқ
Тренинг турларини сананг, уларни схематик кўринишга келтиринг.
2-топшириқ
Тренингни биринчи кунидаги босқичларни қуйидаги “ФАКТ” стратегияси асосида таҳлил қилинг.

	Гуруҳий нормалар ишлаб чиқиш	Танишув
Ф Фикр, таъриф
А Афзалликлари
К Камчиликлари
Т Турлари

3-топшириқ
Тренингни ташкил этишдаги муҳим жиҳатларни схематик жадвал кўринишида тизимлаштиринг.
4-топшириқ
Тренинг машғулотларининг давомийлиги ва уларнинг эффективлиги қандай бўлиши ҳақидаги фикрларингизни асосланг.

Эффект даражаси	Давомийлик муддати	Фикрларни асослаш
Эффектив
Ўртача эффект
Паст эффект

«БИРГАЛИКДА ЎҚИЙМИЗ» ТЕХНИКАСИ
Биргаликда ўқиш: ўқув гуруҳи кичик гуруҳларга бўлинади. Ҳар бир кичик гуруҳ ўрганилаётган мавзунинг маълум бир соҳасида эксперт бўлади ва бош-қаларни ўргатади.
Ҳар бир гуруҳнинг мақсади бошқа барча гуруҳлар иштирокчилари мавзу саволларини тўла ҳажмда эгаллаб олишдан иборат.
«Биргаликда ўқиймиз» техникасидан фойдаланган
ҳолда гуруҳларда ишни ташкил этиш жараёнининг тузилиши
1. Билим даражасига қараб 3-5 кишидан иборат бўлган ҳар хил турдаги гуруҳлар тузилади.

2. Ҳар бир гуруҳга битта топшириқ берилади –умумий мавзунинг бир қисми, унинг устида бутун ўқув гуруҳи иш олиб боради ҳамда таянчлар – эксперт варақлари – тақдим этилади.

3. Ҳар бир гуруҳ ичида умумий топшириқ тақсимланади.

4. Ҳамма якка тартибдаги топшириқни бажаради.

5. Барча гуруҳ аъзоларининг мини-маърузалари тингланади. Умумий натижа (бутун эксперт варағи бўйича саволлар жавоби)ни шакллантиради ва уни тақдимотга тайёрлашади.

6. Спикер ёки гуруҳ барча аъзолари биргаликда бажарган иш натижаларини тақдимот этишади.
2 -илова

3-илова
Эксперт гуруҳлар иш натижаларини баҳолаш мезонлари

Мезонлар	Макс. балл	Гуруҳ натижаларини баҳолаш
		1	2	3	4	5
Ахборотнинг тўлиқлиги	3 б.
Ахборотнинг график шаклда ифода этилиши	1 б.
Гуруҳнинг фаоллиги	1 б.
Балларнинг максимал суммаси, жами	5 б.

4-илова
1. Тренингларнинг турларини санаб беринг.
2. Тренинг ўтказиш босқичларининг моҳиятини тушунтириб беринг.
3. Тренинг ўтказишда дастур ва режанинг аҳамияти очиб беринг.
4. Тренинг гуруҳини йиғиш босқичи мазмунини очиб беринг.
5. Тренингни биринчи кунидаги асосий қисмлар ҳақида тушунча тахлил этинг.
6. Тренинг ўтказишда психологдан талаб этиладиган масъулиятни таҳлил қилинг.


АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРИНИ ЎҚИТИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ
Мавзу: 1. Тренингни биринчи куни.
Амалий машғулот таълим технологияси модели

Амалий машғулотга ажратилган вақт – 2 с	Талабалар сони – 25 та
Ўқув машғулотининг шакли	Амалий
Ўқув машғулотининг тузилиши	Машғулот мавзусига кириш. Аввал эгалланган билимларни мустаҳкамлаш. Маъруза матнини тарқатиш. Тақдимот технологияси асосида маърузани тақдим этиш. Мавзунинг асосий тушунчаларини аниқлаштириш. Мавзуни якунлаш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларда Тренингни биринчи куни ва унинг ўзига хос хусусиятлар ҳақидаги тасаввурларни шакллантириш
Педагогик вазифалар: 1) Тренингни биринчи кунидаги асосий қисмлар ҳақида тушунча беради. Гуруҳий нормаларни ишлаб чикиш мазмун-моҳиятини очиб беради; 2) Танишув ва унинг турлари ҳақида маълумотлар беради; 3) Кутишлар ва Қайта алоқа босқичларининг асосий жиҳатларини кўрсатиб бериш;	Ўқув фаолияти натижалари: Тренингни биринчи кунидаги асосий қисмлар ҳақида тушунчаларни ўзлаштирадилар; Гуруҳий нормаларни ишлаб чикиш мазмун-моҳияти билан танишадилар; Танишув ва унинг турлари ҳақида маълумотларни ўзлаштирадилар; Кутишлар ва Қайта алоқа босқичларининг асосий жиҳатлари билан танишадилар.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Б–Б–Б” стратегияси
Таълимни ташкил этиш шакли	Маъруза, оммавий, гуруҳли
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд-презентация
Таълимни ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жихозланган хона
Назорат	Ўз-ўзини назорат қилиш, рефлексия

Мавзу: 2. Тренингни ташкилий босқичи. Тренингни бошланғич босқичи Тренингни биринчи куни.
Амалий машғулотнинг технологик картаси

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич. Ўқув машғулотига кириш (Даъват босқичи) (10 минут)	1.1. Мавзунинг номланиши, мақсад ва кутилаётган натижаларини баён этади. 1.2. “Б–Б–Б” стратегиясининг “Биламан” устунини тўлдиришни сўрайди.	Тинглайдилар, ёзиб оладилар. “Б–Б–Б” стратегиясининг “Биламан” устунини тўлдиришади.