Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим

Керакли жиҳоз ва материаллар:қоғоздан ясалгансамолётлар (қурилиш 
марказидан), бир тоғорача сув ва шағамлар. 
Фаолиятни олиб борилиши:  
1. 
Стол четига самолётларни қўйиб, болалар унга пуфлайдилар. Кимнинг 
самолёти узоққа учганини кузатадилар. 
2. 
Тоғорадаги сувга болалар шамолни акс эттириб пуфлайдилар, қанчалик қаттиқ 
пуфланса тоғорадаги сув шунчалик тўлқинланади.
3. Болалар таҳлил қиладилар, шамол кўринмайди, бироқ у ўзининг хусусиятига эга. 
Шамол- бу ҳавонинг ҳаракати. 
Қўшимча қисм: тарбиячи раҳбарлиги остида шағам билан тажриба ўтказиш. 
Шағамни ёқиш ва елпиғич ёрдамида уни ўчириш.
Эътиборга молик жиҳати:  ўтказилган тажрибаларни болалар кўриши ва кузатиши 
лозим. 
 
Илм-фан ва табиат маркази 
Драмалаштирилган ўйин «Биз ва табиат»
Мақсад: муаммоли вазиятларни ҳал этиш, бизни ўраб турган табиатни асраш, 
ўсимлик ва жониворларга эҳтиёткорлик билан муносабатда бўлиш. 
Керакли жиҳоз ва материаллар:магнит доска, «Атрофимиздаги олам» мавзусида
суратлар тўплами.
Фаолиятни олиб борилиши:  
1. Болалар муаммоли вазиятлар акс этган суратларни кўрадилар, сойга нима 
бўлди? Ўрмонга нима бўлди? Дарага нима бўлди? 
1. 
Болалар суратларни таърифлашади. Нима яхши-ю, нима ёмонлигини, биз қандай 
қилиб табиатни қўриқлашимиз кераклигини тушунтирадилар. 
2. 
Ушбу мавзуга мос бўлган паззларни йиғадилар. 
Қўшимча қисм: «Қушлар ва ҳайвонлар» мавзусидаги таълимий ўйинни 
ўтказиш.Болаларни табиатдаги жараёнларнинг турли хиллигига ва уни қўриқлашга жалб 
этиш. 
Эътиборга молик жиҳати: табиат ва инсон тушунчаларини ривожлантириш, 
табиатда инсоннинг ўрнини англаш, табиатнинг кўркамлигига, ер юзидаги барча тирик 
жонзотга меҳр-мухаббат ва эҳтиёткорлик билан муносабатда бўлишни тарбиялаш. 

---

92 
Санъат маркази