Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги Ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази

 
 
 
Ўқувчиларни баҳолаш тизими: 
Ўз вақтида баҳолаш 
холисоналик 
изоҳлаш 
ўзини баҳолаш, ўзаро баҳолаш 
 
 
 
Уй вазифаларни таҳлил қилиш: 
белгиланган меъёрга мос келиши 
дифференциация (фарқланиш) 
 
 
 
2. Ўқитувчининг таълимий фаолияти 
Дарс мазмунининг унинг мақсад ва вазифаларига мослиги
 
 
 
Муаммоли саволларнинг қўйилиши ёки муаммоли вазиятларнинг 
ечими 
 
 
 
Ўқувчиларнинг мустақил ишлашини ташкил этиш. 
 
 
 
Мантиқий кўникмалар, танқидий фикрлашни шакллантириш 
(асосий фикрни ажратиш, таққослаш, таснифлаш, таҳлил, 
умумлаштириш, мулоҳаза) 
 
 
 
Умумтаълимий кўникмаларни шакллантириш (ўқиш, ҳикоя қилиб 
бериш, дарслик, луғат, харита, қўшимча адабиётлар билан ишлаш) 
 
 
 
Дарснинг ривожлантирувчи мақсади 
 
 
 

---

Дарснинг тарбиявий мақсади 
 
 
 
Қўлланилган педагогик технологиялар ___________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
Хулоса ва таклифлар ____________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________