|
ой
|
ҳафта
|
Ўрта гуруҳлар учун машғулотлар мавзуси
|
Нутқ ўстириш машғулотлари
|
Сентябр
|
1-ҳ
|
Болаларни текшириш
|
2-ҳ
|
Болаларни текшириш
|
3-ҳ
|
Боғча
|
4-ҳ
|
Тана қисмлари “Ўзингни англа”
|
Октябр
|
1-ҳ
|
Менинг оилам
|
2-ҳ
|
Менинг оилам
|
3-ҳ
|
Олтин куз
|
4-ҳ
|
Мевалар
|
Ноябр
|
1-ҳ
|
Мевалар
|
2-ҳ
|
Сабзавотлар
|
3-ҳ
|
Сабзавотлар
|
4-ҳ
|
Уй ҳайвонлари ва болалари
|
Декабр
|
1-ҳ
|
Уй ҳайвонлари ва болалари
|
2-ҳ
|
Ўрмон ҳайвонлари
|
3-ҳ
|
Ўрмон ҳайвонлари
|
4-ҳ
|
Кийимлар
|
Январ
|
1-ҳ
|
Қишки таътил (таълимий ўйинлар)
|
2-ҳ
|
Қишки таътил (таълимий ўйинлар)
|
3-ҳ
|
Кийимлар
|
4-ҳ
|
Ўйинчоқлар
|
Феврал
|
1-ҳ
|
Ўйинчоқлар
|
2-ҳ
|
Транспортлар
|
3-ҳ
|
Транспортлар
|
4-ҳ
|
Озиқ овқатлар
|
Март
|
1-ҳ
|
Озиқ овқатлар
|
2-ҳ
|
Баҳор фасли ҳақида суҳбат
|
3-ҳ
|
Баҳор фасли ҳақида суҳбат
|
4-ҳ
|
Қушлар
|
Апрел
|
1-ҳ
|
Қушлар
|
2-ҳ
|
Идиш-товоқлар
|
3-ҳ
|
Идиш- товоқлар
|
4-ҳ
|
Менинг маҳаллам. Менинг кўчам
|
Май
|
1-ҳ
|
Гуллар
|
2-ҳ
|
Гуллар
|
3-ҳ
|
Ҳашаротлар
|
4-ҳ
|
Ҳашаротлар
|
ой
|
ҳафта
|
Кичик гуруҳлар учун машғулот мавзулари
|
Нутқ ўстириш машғулоти
|
Сентябр
|
1-ҳ
|
Болаларни текшириш
|
2-ҳ
|
Болаларни текшириш
|
3-ҳ
|
Боғча
|
4-ҳ
|
Тана қисмлари
|
Октябр
|
1-ҳ
|
Тана қисмлари
|
2-ҳ
|
Менинг оилам
|
3-ҳ
|
Олтин куз
|
4-ҳ
|
Олтин куз
|
Ноябр
|
1-ҳ
|
Мевалар
|
2-ҳ
|
Мевалар
|
3-ҳ
|
Сабзавотлар
|
4-ҳ
|
Сабзавотлар
|
Декабр
|
1-ҳ
|
Кийимлар
|
2-ҳ
|
Кийимлар
|
3-ҳ
|
Идиш-товоқлар
|
4-ҳ
|
Идиш-товоқлар
|
Январ
|
1-ҳ
|
Қишки таътил (таълимий ўйинлар)
|
2-ҳ
|
Қишки таътил (таълимий ўйинлар)
|
3-ҳ
|
Кумуш қиш
|
4-ҳ
|
Кумуш қиш
|
Феврал
|
1-ҳ
|
Уй ҳайвонлари
|
2-ҳ
|
Уй ҳайвонлари
|
3-ҳ
|
Ёввойи ҳайвонлар
|
4-ҳ
|
Ёввойи ҳайвонлар
|
Март
|
1-ҳ
|
Паррандалар
|
2-ҳ
|
Паррандалар
|
3-ҳ
|
Транспортлар
|
4-ҳ
|
Транспортлар
|
Апрел
|
1-ҳ
|
Баҳор. Гуллар
|
2-ҳ
|
Баҳор. Гуллар
|
3-ҳ
|
Озиқ овқатлар
|
4-ҳ
|
Озиқ овқатлар
|
Май
|
1-ҳ
|
Қушлар
|
2-ҳ
|
Қушлар
|
3-ҳ
|
Ҳашаротлар
|
4-ҳ
|
Ҳашаротлар
|
Изоҳ: Юқорида кўрсатилган намунавий машғулотлар мавзуси истиқбол иш режанинг иккинчи, учинчи бетига қайд қилиб қўйилади ва намунавий тавсия этиладиган машғулотлардан фойдаланиб, гуруҳ болаларининг ташхиси, ҳолатидан келиб чиққан ҳолда, мавзулар ёритилади. Мавзуларни болалар ҳолатидан келиб чиқиб, қисқартириш мумкин. Мавзуларга мос равишда болаларни касбга ўргатиш, келажакда касб танлашга ўргатиш тавсия этилиши натижасида мавзуларга боғлаб олиб борилади. Масалан: Мевалар мавзусида деҳқон меҳнати билан таништириш тавсия этилади. Тўғри товуш машғулотларини болаларнинг қобилиятидан келиб чиқиб, ўзгартириш, камайтириш тавсия этилади.
31-илова
Ритмика
Махсус мактабгача таълим муассасаларида ритмика-бу коррекцион таълимнинг бир усулидир. Ақлий камчилиги бўлган махсус таълим муассасаларида у алоҳида аҳамиятга эга. Ритмика боланинг ҳар томонлама ривожланишига ёрдам беради. Яъни:
мўлжал олиш;
хотира;
фикрлаш;
диққат.
Нутқий камчиликларни бартараф этиш каби. Мусиқа остида нутқий ритмга мос ҳаракатларни бажаришга ўргатиш.
Ритмика бошқа предметлар билан боғлиқлиги сабабли математик билимларни шакллантириш, теварак-атроф билан таништириш, мавзуларни мустаҳкамлаш, нутқ ўстириш, нутқий нуқсонларни бартараф этишда, жисмоний тарбия билан боғлиқлиги эса ҳар бир бола ташхисига кўра ёндашишда кузатилади.
Ритмика шартлари:
турли йўналишларда тантанавор ва оддий юриш машқлари;
нафас, овоз, артикуляцияга оид машқлар;
мушак ҳаракатлари;
диққатни фаоллаштириш машқи;
нутқий ривожланиши, хотираси, фикрлашини мустаҳкамлаш учун машқ;
саноқ машқлари;
куйлаш;
ўйин фаолияти.
32-илова
Боланинг ривожланишини текшириш харитаси
Боланинг муассасага келган вақти
Умумий маълумотлар
Фамилия, исми, шарифи
Туғилган санаси
Уй манзили
Ота-онаси ҳақида маълумот
Отаси
Онаси
Психоневролог хулосаси
Эшитиш органлари ва бурун бўшлиғи ҳолати
Кўз шифокори хулосаси
Мактабгача таълим муассасасига борганми?
Педагогик текширув натижаси орқали болага тавсиянома бериш (диққати, ишчанлик лаёқати, мўлжалга олиш, ўз-ўзига хизмат қилиш кўникмалари, боланинг ўз нуқсонига бўлган муносабати)
Умумий анамнез
Нечанчи ҳомиладорликдан туғилган
Ҳомиладорликнинг кечиши (касалликлар, жароҳатлар, токсикозлар, иш жойи тамаки, алкогол маҳсулотлари ёнида)
Туғуруқ вақти (муддатдан олдин, тезкор, асфиксия, туғуруқни чақирувчи дорилар ва ҳ.к.)
Туғуруқ вақтидаги вазни ва бўйи
Озиқланиши (кўкрак сути, сунъий йўл билан)
Боланинг ўтказган касалликлари, жароҳатлар, интоксикациялар
Илк психомотор ривожланиши
Бошини ушлаган вақти
Мустақил ўтирган вақти
Мустақил юрган вақти
Илк тишлари чиққан вақти
Бир ёшгача бўлган ҳатти-ҳаракатлари, ўзини тутиши (ювош, теран, қўзғалувчан, уйқуси қандай бўлган)
Нутқий анамнез
Гу-гулаш (пайдо бўлган вақти, характеристикаси)
Биринчи бўғинлари (пайдо бўлган вақти, характеристикаси)
Нутқ ривожланиши қандай бўлган (тезкор, оралиқ билан, секин-аста)
Нутқ камчилиги қачон намоён бўлди?
Оилада нутқий ҳолат қандай?
Илгари логопед билан шуғулланганми? (неча ёшдан ва қанча вақт?)
Машғулотлар натижаси
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Хулосалар__________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Умумий моторикани текшириш
Узоқ ҳатти-ҳаракатлар хотираси, бир ҳолатдан иккинчи ҳолатга ўтишларини текшириш
Ритмикани ҳис қилишни текшириш (қалам билан тақиллатиш 3 2 2 3 3 1)
Майда қўл моторикани текшириш
Хулосалар
Артикуляцион аппаратни текшириш
Оғзи очиқ ёки ёпиқ
Сўлак оқиши
Гиперкинези борми?
Лаблар (қалин, калта, юқори лаб кемтиги, жарроҳлик операциядан кейинги чандиқлар, меъёр)
Тишлар (сийрак, қийшиқ, кичкина, ортиқча, жағлар қаторидан ташқарида, карезли, ривожланмаган, меъёр)
Прикус (олди, ёнлари очиқ, меъёр)
Жағлар ҳолати (прогения, прогнатия, меъёр)
Тил (йўғон, кенг, кичкина, узун, ингичка, меъёр)
Танглай (юқори, ясси, тор, паст, ёриқлари бор, меъёр)
Хулосалар
Артикуляцион моторикани текшириш
Лаб
Пастки жағ
Тил
Хулосалар
Юз мускулларини текшириш
Қошларни хўмрайтириш
Пешонани кериш
Кўзларни кетма-кет юмиш
Лунжларни кетма-кет шишириш
Ҳайратланиш
Хурсанд бўлиш
Ҳафа бўлиш
Бўса олиш
Хулосалар
Нутқ просодик компонентларининг ҳолати
Овоз (паст,баланд, хириллоқ, бурунли, сўнган, меъёр)
Темп (жуда тез, тезлашган, секинлашган)
Нутқнинг оҳанги (ифодали, ифодасиз)
Нафас (меъёрда, ўқтин-ўқтин, шовқинли, нафасни калта олиш)
Хулосалар
Боланинг умумий ривожланиши
Ҳикояли таърифловчи суҳбат:
Исминг нима?
Қаерда яшайсан?
Ҳозир қандай фасл?
Ёшинг нечада?
Ким билан яшайсан?
Қаердан (қандай) билдинг?
Математик, вақт, фазовий тушунчалар:
Тўғри саноқ
Тескари саноқ
Катталик, ҳажм (кўрсат, айтиб бер):
Катта-кичик_____________________ кенг-тор____________________________
Узун-қисқа______________________ баланд-паст ________________________
Фазовий тушунчалар:
Олдинга-орқага__________________ ўнгга-чапга_________________________
Тепага-пастга____________________ узоққа-яқинга______________________
Вақт тушунчаси:
Эрталаб, кундузи, кечқурун, тун
Қиш, баҳор, ёз, куз
Кеча, бугун, эртага
Геометрик тушунчалар:
Квадрат___________ учбурчак______________ тўғри-тўртбурчак___________
Доира_____________овал___________________
Рангни билиш тушунчаси:
Асосий ранглар: оқ__________ қора_________ кўк__________ яшил_________
Бошқа ранглар: зангори__________ қизил____________ кулранг ___________ оловранг ______ сиёҳранг________пуштиранг ________ оч яшилранг______
Тўртинчиси ортиқча__________________________________________________
Логик тафаккури қобилияти ___________________________________________
Хулосалар__________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Алоҳида лексик иборани тушуниши:
Кучукча боланинг кетидан югуряпти.___________________________________
Олдинда ким югуряпти?______________________________________________
Хулосалар__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Do'stlaringiz bilan baham: |
