Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги мактабгача муассасалар ходимларини қайта тайёрлаш

Кутилаѐтган натижалар: 
Болаларнинг боғланган нутқи ривожланади. 
Болалар мантиқий ривожланиб борувчи ҳикоя тузишни ўрганадилар. 
Керакли жиҳозлар: 
Ҳикояни саҳналаштириш учун жиҳозлар 
Машғулотнинг бориши 
Тарбиячи: Болалар, сиз бир-бирига, катталарга, кичикларга ѐрдам бериш деганда нимани 
тушунасиз? Сизга айтсам, ѐрдам бериш ҳам икки хил бўлар экан. Қандай дейсизми? Ҳозир 
мен ўқиб бермоқчи бўлган ҳикоя икки хил ѐрдам ҳақида ѐзилган. Ҳикояни диққат билан 
эшитсангиз, қайси бир ѐрдам яхши эканлигини билиб оласиз. 
Тарбиячи ҳикояни ифодали қилиб ўқиб беради. Ҳикоя бўйича саволлар: 
1. Ҳикоя нима ҳақида экан? 
2. Бир хотин нима кўтариб кетаѐтган экан? 
3. Биринчи бола нима деб ўтиб кетди? 
4. Иккинчи бола нима иш қилди ва нима эшитди? 
5. Биринчи бола нимага хайрон бўлиб қолди? 
Савол-жавобдан сўнг тарбиячи ҳикояни яна бир марта ўқиб беради (5-6 боланинг ҳикояси 
тингланади). 
Тарбиячи грамматик машқ ўтказади: 
Хотин оғир тўр халтани кўтариб кетаѐтганда қандай ҳолатда эди? (чарчаган, толиққан, 
хориган). 
Иккинчи бола картошкани тўр халтага солганда хотиннинг кайфияти қандай ўзгарди? 
(хурсанд, суюнди, мамнун) каби. 
Машғулот якунида болаларни рағбатлантириш. 
 
3-машғулот 
Мавзу: Шахсий ҳаѐт (тажриба)дан ҳикоя тузиш “Метрода” 
Мақсад: 
Шахсий ҳаѐтдан мазмунли изчилликда ҳикоя тузишга ўргатиш. 
Вазифалар: 
Боғланган нутқни ривожлантириш. Сўзлаѐтганда тўғри нафас олишни 
ривожлантириш.Нутқнинг ифодалилигини тарбиялаш. Ўз нутқида уюшиқ бўлакли 
гаплардан фойдаланиш малакасини мустаҳкамлаш. Берилган расмлар асосида сўз тузиш, 
айтилган сўз, товушларни аниқ талаффуз этишга ўргатиш. 
Кутилаѐтган натижалар: 
Болаларнинг боғланган нутқи ва товуш маданияти 
ривожланади. Болаларда ижодий, мустақил фикрлаш ва буни нутқда ифодалаш кўникма 
ҳамда малакалари шаклланади. Берилган расмлар асосида сўз тузиш, айтилган сўз, 
товушларни аниқ талаффуз этишга ўрганадилар.