Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

Форма:
 
савол-жавоб, индивидуал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, жамоа билан 
катта гуруҳда ишлаш
. 
Воситалар (техник ва дидактик):
тарқатма материал, 2 та ватман когоз,
маъруза асосидаа тайёрланган презентация слайдлари, маркерлар, скоч, доска, 
компьтер, проектр. 
Назорат:
Оғзаки назорат, ўз-ўзини назорат қилиш, савол-жавоб, тест орқали
Баҳолаш:
Рағбатлантириш, гуруҳлар ишини баҳолаш.
Дарс /маъруза/нинг мақсад ва вазифалари:
 
Мақсадлар:
Таълимий:
 
тингловчиларни 
ақлий 
ривожланишида да муаммоси бўлган 
болаларга 
математика 
ўқитишнинг 
мазмуни, 
вазифаси, 
босқичлари, 
ѐрдамчи 
мактаб 
ўқувчиларининг 
математик 
билимларни 
эгаллаш 
хусусиятлари, ўқувчиларнинг билимига 
қўйилган талаблар бўйича маълумотлар 
билан қуроллантириш
.
 
Вазифалар: 
(мақсадга 
мос 
равишда 
вазифаларни тингловчи учун топшириқ ѐки 
савол шаклида ифодаланг) 
Таълимий 
савол:
 
Ёрдамчи 
мактабда 
математика ўқитишнинг асосини нималар 
ташкил этади? 
Ёрдамчи мактаб ўқувчилари математик 
билимларни қандай ўзлаштиради?

---

60 
Тарбиявий: 
математик тушунчалар орқали уларда 
ўлчов, ҳисоблаш, санаш, математик 
амалларни бажариш, ижодий фикрлш, 
солиштириш 
каби 
тушунчаларни 
тарбиялаш
 
Тарбиявий савол: 
Математика дарслари 
ўқувчиларни ижтимоий ҳаѐтга тайѐрловчи 
қайси жиҳатларини таъкидлай оласиз?