Ўзбекистон республикаси халқ таълим вазирлиги фарғона вилояти

Модулнинг услубий жиҳатдан узвий кетма-кетлиги Асосий қисмда (назарий) фаннинг мавзулари мантиқий кетма-кетликда келтирилади. Ҳар бир мавзунинг моҳияти асосий тушунчалар ва тезислар орқали очиб берилади. Бунда мавзу бўйича тингловчиларга етказилиши зарур бўлган билим ва кўникмалар тўла қамраб олиниши керак.
Асосий қисм сифатига қўйиладиган талаб мавзуларнинг долзарблиги, уларнинг давлат талабларига ва таълим тизими эҳтиѐжларига мослиги, мамлакатимизда бўлаѐтган ижтимоий-сиѐсий ва демократик ўзгаришлар, иқтисодиѐтни эркинлаштириш, иқтисодий-ҳуқуқий ва бошқа соҳалардаги ислоҳотларнинг устувор масалаларини қамраб олиши ҳамда фан ва технологияларнинг сўнгги ютуқлари эътиборга олиниши тавсия этилади.

Модулнинг таълимдаги ўрни

Тингловчиларни таълимда ахборот-коммуникация технологиялари билан таништириш, амалда қўллаш ва шу орқали таълим самарадорлигини таъминлаш

Модул бўйича соатлар тақсимоти

2.3. Ўқув жараёнида ахборот-коммуникация технологияларини қўллаш модули бўйича соатлар тақсимоти

№	Модул мавзулари	Ҳаммаси	Жами ўқув юкламаси		Жумладан		Мустақил таълим
				назарий	амалий	кўчма машғулот
1.	Замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва улардан таълим жараёнида фойдаланиш имкониятлари	2	2	2
2	Педагогик фаолиятда электрон ўқув ва дидактик материалларни яратиш.	2	2		2
3.	Интернет таълим ресурслари ва улардан ўқув жараёнида фойдаланиш. Электрон почта серверларида ишлаш.	2	2		2
4.	Педагогик дастурий восита тушунчаси.	4	2		2