Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

- турли таълим ёндашувлари, стратегиялари, технология ва методларини тушуниш ва фарқлай олиш;
- ота-оналарни таълим жараёнига жалб этишнинг турли стратегияларини билиш;
- таълим олувчилар жамоасини бошқариш ва улар ўртасида турли тадбирларни ташкил эта олиш;
- ўз фани бўйича ўқитишнинг техник-дидактик воситаларини билиш;
-ўқув (машғулот) хоналари, кабинетлари ва лабораторияларининг намунавий жиҳозланиш нормативларини билиш ва улардан самарали фойдалана олиш;
- тегишли жиҳоз, восита ва дидактик материаллардан фойдаланган ҳолда дарс машғулотларини маҳорат билан ўтказиш.


2. Ўқувчи(тарбияланувчи)ларнинг компетенцияларини холисона
баҳолаш маҳорати кўрсаткичлари:
-таълим олувчилар билимлари ва компетенцияларини баҳолашнинг турли стратегияларидан, диагностик ва умумий ёндашувга асосланган баҳолаш усулларидан фойдалана олиши;
-таълим олувчиларнинг ўқув фаолиятини, билим ва компетенцияларини баҳолашга қаратилган турли усул ва воситаларни танлай олиш;
-баҳолашни таълим жараёнининг ажралмас қисми сифатида тан олиш, у орқали ўқувчилар билан тескари алоқани ўрната билиш;
-ўқувчилар ўзини баҳолаши, ўқувчилар бошқа ўқувчиларни баҳолаши ва ўқитувчи томонидан баҳолаш ёндашувларидан кенг фойдаланиш;
-таълим олувчиларнинг компетенцияларини баҳолаш натижаларини таҳлил қилиш ва ушбу таҳлиллар асосида педагогик амалиётга ўзгартиришлар киритиш ва ўзининг педагогик фаолиятидаги кейинги қадамларни белгилаш.


3. Малака ошириш курсининг тасдиқланган намунали ўқув режаси таркибидан келиб чиқиб умумий ўрта таълим мактаблари иқтисодий билим асослари фани ўқитувчиларига қўйиладиган малака талаблари


I. Ижтимоий фанлар
1.1. Ўзбекистон Республикаси умумий ўрта таълим соҳасидаги давлат сиёсати ўқув модули бўйича:
1. Мазкур курсни муваффақиятли тугатган тингловчи қуйидагиларни билиши зарур:
-Ўзбекистон Республикаси Президентининг асарлари ва маърузаларида жамият ривожи ҳамда таълим-тарбия масалаларига оид концептуал ғоялардан келиб чиқадиган устувор вазифаларни;
-2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегияси доирасида сиёсий-ижтимоий, иқтисодий, маънавий-маърифий соҳаларда амалга оширилаётган ислоҳотларнинг мазмуни билан танишишни;
-Ўзбекистонда узлуксиз таълим тизими ислоҳ қилиниши бўйича мазмун ва моҳиятини тўғри идрок этишни;
-Давлатимиз раҳбарининг Фармон, Қарор ва маърузаларида белгиланган вазифалардан келиб чиқиб, халқ таълими соҳаси ходимлари олдида турган долзарб муаммолар, уларнинг ечими, педагогик маҳоратни ошириш масалаларини;
-Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантиришга тегишли концептуал ғояларини амалиётга татбиқ этиш юзасидан тавсиялар бериш кабиларни билишдан иборат.